Высшее образование. Университеты. Академическое обучение УДК: 378

Форматы подготовки к самообразованию студента вуза в непрерывном профессиональном образовании

Иванищева Н.А.

Приемы визуализации в академическом письме

Борзова Е.В., Шеманаева М.А.

Оценка уровня сформированности у студентов речеповеденческих стратегий профессиональной межкультурной коммуникации

Задорова О.А., Милованова Л.А.

Принятие управленческих решений на основе результатов оценки качества реализации программ высшего образования

Сергеев И.С., Блинов В.И., Куртеева Л.Н.

Студенческая вовлеченность в образовательный процесс вуза

Буркова С.А.

Инфраструктурная среда проектного обучения в российских вузах: взгляд экспертов

Певная М.В., Шуклина Е.А., Тарасова А.Н.

Интеграция навыков и образования для повышения индивидуальной продуктивности

Коршунов И.А., Ерегина А.Г., Андронов И.А.

Sustainable Development of Higher Education before and after the COVID-19 Pandemic: A Bibliographic Review Study

Strielkowski W., Korneeva E.N., Krayneva R.K., Turgaeva A.A.

Rhetoric of Promotion and Persuasion in Grant Proposal Abstracts

Boginskaya O.A.

Взаимодействие инновационных инфраструктур университетов и промышленных предприятий как единой экосистемы

Ирина Евгеньевна Жуковская

Thorny paths of modern Russian higher professional education

Toshchenko Zh.T.

Квалиметрические и цифровые модели внедрения эффективного контракта в высших учебных заведениях

Анахов С.В., Фоменко С.Л., Перминов Е.А.

Поддержка научных сообществ как педагогическое условие формирования научно-исследовательской культуры у студентов вуза

Казаченок Ю.В.

Отличительные признаки языковой культуры будущих журналистов как основа для разработки модели по ее воспитанию

Серебренникова E.В.

Application of interactive digital tools in economics students’ education

Kuzmina N.N., Kuzmin M.G.

Конкурентоспособность преподавателя вуза в обучении иностранных студентов специальным предметам на английском языке как научное понятие

Волченкова К.Н.

Исследование платформы для проведения виртуальных симуляционных экспериментов в обучении иностранным языкам студентов бакалавриата на основе модели O-AMAS

Ван Лэй, Cюй Хун

“一带一路”核心区国际传播人才培养路径探讨

单雪梅

Теоретико методологические предпосылки фиджитализации тренинга как метода обучения в вузе

Еременко Т.В., Правкина Ю.Р.

«Гибкие» навыки в структуре резильентной деятельности учителей школ с низкими образовательными результатами

Осокин И.В.

Компетентностно ролевой подход в системе подготовки специалистов в сфере информационных технологий

Ершова Н.Ю.

Непрерывное профес сиональное развитие медицинских специалистов как фактор минимизации социальных рисков внедрения электронного здравоохранения

Ермоленко В.С., Орлова Е.В.

Актуальное состояние профессиональной группы учителей физики (межрегиональный срез): проблемы и точки роста

Игнатьева Г.А., Тулупова О.В.

Мотивация студентов к технологическому предпринимательству: результаты социологического опроса в российских университетах

Советова Н.П., Щербакова А.А.

Вовлеченность родителей в образовательный процесс студентов

Дадаева Т.М., Костина А.А.

Механизмы социальной адаптации учебных мигрантов

Радионова А.И.

Применение генеративного искусственного интеллекта в персонализации образования: восприятие студентами гуманитарных и технических специальностей

Поспелова Е.А., Горлачева Е.Н., Отоцкий П.Л.

Практики формирования социальной ответственности в вузе: сущностные характеристики

Голицина С.С., Воронцова А.В.

Готовность педагогов к работе с детьми с миграционной историей в ценностной парадигме: оценка и проблемный анализ содержания подготовки

Лаврентьева З.И., Пивченко В.П.

Модель сетевой аспирантуры в области русского языка как иностранного: сравнительный анализ подходов к обучению в вузах России и Шри-Ланки

Ильина С.В.

Модели сетевого взаимодействия педагогических вузов России и образовательных организаций Китая: комплексный анализ условий устойчивого сотрудничества

Басалаева Е.Г., Носенко Н.В., Шпильман М.В.

Развитие культуры искусственного интеллекта обучающейся молодежи в продуктивной познавательной деятельности

Макотрова Г.В., Вавилова Д.Д., Касаткина Е.В., Файзуллин Р.В.

Развитие координационных способностей студентов с применением технологий по обучению флорболу

Копейкина Т.Е., Быков А.В., Багрецова Е.А.

Здоровьесбережение населения региона как вектор третьей миссии современного университета

Чернышева Т.Л.

Специфика содержания и форматов воспитательной деятельности вуза: оценка степени соответствия изменяющимся запросам и потребностям студентов от поступления к выпуску

Воронцов Д.Б., Воронцова А.В.

Воспитательный потенциал знаниевой компоненты скрытого содержания образования в системе высшего образования: оценка в аксиологическом, концептуальном, интерактивном аспектах

Шакурова М.В., Щербина А.В.

Тенденции обновления российской системы высшего образования: оценка культурно-ценностного содержания современных вызовов (обзор)

Авалуева Н.Б., Гаркуша Н.С., Кролевецкая Е.Н.

Идея обучения служением: оценка педагогического волонтерства как аутентичной формы профессионального становления будущих педагогов

Катаев Д.В., Караваева Ю.В., Бабанов Е.А., Елисеев В.К.

Специфика результативности чтения сложных профессиональных текстов при работе с ИИ-агентом: оценка уровня усвоения с учетом установления длительности и количества фиксации взгляда

Гладкова Л.Н., Крежевских О.В., Скоробогатов Д.В., Савельева А.А., Булатова О.В., Гафнер А.И.

Культурные коды и ценностно-смысловая сфера студентов из Западной Африки в российском образовательном пространстве

Летина Н.Н., Груздев М.В., Данилова Л.Н., Чернявская А.П.

Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи