Высшее образование. Университеты. Академическое обучение УДК: 378

Практики формирования социальной ответственности в вузе: сущностные характеристики

Голицина С.С., Воронцова А.В.

Готовность педагогов к работе с детьми с миграционной историей в ценностной парадигме: оценка и проблемный анализ содержания подготовки

Лаврентьева З.И., Пивченко В.П.

Модель сетевой аспирантуры в области русского языка как иностранного: сравнительный анализ подходов к обучению в вузах России и Шри-Ланки

Ильина С.В.

Модели сетевого взаимодействия педагогических вузов России и образовательных организаций Китая: комплексный анализ условий устойчивого сотрудничества

Басалаева Е.Г., Носенко Н.В., Шпильман М.В.

Развитие культуры искусственного интеллекта обучающейся молодежи в продуктивной познавательной деятельности

Макотрова Г.В., Вавилова Д.Д., Касаткина Е.В., Файзуллин Р.В.

Развитие координационных способностей студентов с применением технологий по обучению флорболу

Копейкина Т.Е., Быков А.В., Багрецова Е.А.

Здоровьесбережение населения региона как вектор третьей миссии современного университета

Чернышева Т.Л.

Специфика содержания и форматов воспитательной деятельности вуза: оценка степени соответствия изменяющимся запросам и потребностям студентов от поступления к выпуску

Воронцов Д.Б., Воронцова А.В.

Воспитательный потенциал знаниевой компоненты скрытого содержания образования в системе высшего образования: оценка в аксиологическом, концептуальном, интерактивном аспектах

Шакурова М.В., Щербина А.В.

Тенденции обновления российской системы высшего образования: оценка культурно-ценностного содержания современных вызовов (обзор)

Авалуева Н.Б., Гаркуша Н.С., Кролевецкая Е.Н.

Идея обучения служением: оценка педагогического волонтерства как аутентичной формы профессионального становления будущих педагогов

Катаев Д.В., Караваева Ю.В., Бабанов Е.А., Елисеев В.К.

Специфика результативности чтения сложных профессиональных текстов при работе с ИИ-агентом: оценка уровня усвоения с учетом установления длительности и количества фиксации взгляда

Гладкова Л.Н., Крежевских О.В., Скоробогатов Д.В., Савельева А.А., Булатова О.В., Гафнер А.И.

Культурные коды и ценностно-смысловая сфера студентов из Западной Африки в российском образовательном пространстве

Летина Н.Н., Груздев М.В., Данилова Л.Н., Чернявская А.П.

Совершенствование единых подходов к структуре и содержанию высшего педагогического образования

Булат Р.Е.

Проблемы и перспективы использования генеративного искусственного интеллекта в обучении физике студентов ИТ бакалавриатов

Назаров А.И.

Цифровые инструменты в развитии культурного нтеллекта и иноязычных коммуникативных умений студентов международников

Лукашенко А.Д.

Эмпирические исследования эффективности технологии интенсивного обучения письменной иноязычной коммуникации в экономической сфере

Славин Е.И.

Интегративная модель медиабезопасности в образовательной среде вуза

Филонова А.С.

Развитие готовности будущих инженеров к технологическому партнерству в нефтегазовом комплексе: практический аспект

Баранова О.П., Журавлева М.В.

Анализ советского опыта подготовки педагогических кадров: ценности, теория, практика

Костенко М.А.

Федеральный проект «Профессионалитет» как синтез идей дуального обучения и новая парадигма управления профессиональным образованием

Певзнер М.Н., Игнатьева Е.Ю., Петряков П.А., Пермяков А.В.

Видовое многообразие наставнических практик в условиях подготовки высококвалифицированных специалистов

Плужникова Ю.А., Ерофеева М.А.

Стратегии LX Design для оптимизации образовательных онлайн-процессов и повышения академической успеваемости учащихся высших учебных заведений

Бурукина И.П.

Процессно-ориентированные карты знаний организаций: методика построения и применение

Вильгельм Е.В.

Исследование различий в свойствах зависимостей между уровнем старательности и успеваемостью с учетом пола студента

Шармин Д.В., Шармина Т.Н., Никитина А.А., Шармин В.Г.

Формирование профессионально ориентированной коммуникативной компетенции: оценка факторов интеграции больших языковых моделей в языковую подготовку студентов

Яровикова Ю.В., Балыгина Е.А., Логвинова О.К.

Специфика интеграции искусственного интеллекта в образовательный процесс: оценка проявлений когнитивной флексибильности студентов различных направлений подготовки

Самойлова А.В., Крежевских О.В., Булатова О.В.

Цифровой хронотоп в образовании: условия для передачи неявного знания

Гордина С.В.

Исследование структурных компонентов нравственно-психологического климата студенческого коллектива

Смирнова C.C.

Методологический аспект отбора учебного материала (на примере авторского учебного пособия по деловому английскому языку «Movie mix»)

Чаплыгина Ю.С.

М. В. Мильман о роли и значении камерного ансамбля в воспитании музыканта-исполнителя (по материалам архива Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского)

Берлизов Д.А.

Особенности современного обучения и профессионального становления специалиста художественного образования

Горбунова Г.А.

Современный театр на пересечении искусствоведческой и культурологической парадигмы

Сальникова В.П.

Структура профессионализации в изобразительной и педагогической деятельности. Теоретический и прикладной аспекты

Чиханова Е.В., Горбунова Г.А.

Педагогическое сопровождение профессионального становления студента вуза

Валеева М.А.

Закономерности и принципы формирования интеллектуально-педагогической компетентности будущего учителя в контексте психодидактического подхода

Полянская Е.Е.

Повышение конкурентоспособности специалиста как необходимое условие конкурентоспособности страны

Соловьева Ю.В.

Критерии готовности студентов педагогических вузов к реализации дистанционного обучения

Старостина Т.Б., Милохин Д.Б.

Концепция личностно ориентированного развития специальных педагогических способностей будущего учителя в высшем учебном заведении

Имаметдинова Р.Я.

Особенности формирования профессиональной идентичности у студентов технического вуза

Руднева Е.Н.

Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи