Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения УДК: 37.02

Эмоциональная поддержка ребенка в деятельности как условие его эмоционального благополучия

Гребенщикова Т.В.

Духовный приоритет в формировании российского образовательного пространства: интеграция Указа №809 Президента РФ и педагогической теории А.С. Макаренко

Меттини Эмилиано

Технолого-методическое обеспечение иммерсивности теоретической психолого-педагогической подготовки будущих педагогов в вузе

Сергеева Елена Викторовна, Сергеев Алексей Николаевич

ФГОС общего образования как целевой ориентир интеграции психолого-педагогической и методической подготовки будущего учителя

Зайцев Владимир Васильевич, Зотова Наталья Георгиевна, Сахарчук Елена Ивановна

Особенности обучения переводу поколения Z

Бойченко Н.В., Бударина Ж.С.

Научно-методическое сопровождение воспитательной деятельности в системе преемственности "школа - педагогический вуз"

Макарова И.А.

Проектирование содержания демонстрационного экзамена для выпускников программ подготовки педагогов-психологов системы образования

Плотникова Н.Н., Шубина А.С.

Применение технологии укрупнения дидактических единиц при изучении элементов высшей алгебры

Бисенгалиев Р.А., Тугульчиева В.С., Васильева П.Д., Хонгорова О.В.

Преодоление языкового барьера как условие формирования речевого умения в овладении иностранным языком

Степанова Ю.В., Ильницкая Т.О.

Развитие внимания у детей с задержкой психического развития средствами техники оригами

Гунзунова Б.А., Орлова Ю.О.

Оценка эффективности программы развития критического мышления у студентов вузов юридического профиля

Коваль Н.А., Титова Н.К.

К концепции интеграции педагогической, психологической и методической подготовки будущего учителя в целостном образовательном процессе педвуза

Сергеев Алексей Николаевич, Сергеев Николай Константинович, Чандра Маргарита Юрьевна

Теоретико-методические основы процесса профессиональной подготовки будущих музыкантов-исполнителей из КНР в российских вузах искусств

Арановская Ирина Владленовна, Орлова Татьяна Сергеевна

Формирование ценностно-смысловых ориентиров обучающихся в условиях алгокогнитивной культуры: герменевтический подход

Трифонова И.С., Закирова А.Ф.

Актуальные проблемы формирования профессионального самоопределения будущего переводчика: пути и способы их решения

Адасова Я.Б., Фоминых Н.Ю.

Особенности формирования надпрофессиональных компетенций студентов экономического направления в процессе профессионального становления

Попкова Д.В.

Нормативное и научно-методическое обеспечение преемственности среднего общего образования и высшего педагогического образования

Эльмурзаева Р.А.

Развитие надпрофессиональных компетенций студентов педагогического вуза в сетевом смешанном обучении

Шубина А.С.

Отношение школьников к педагогической профессии в контексте задач развития региональной системы образования

Матросова Ю.С.

Интегрирующая функция философского, психолого-педагогического и методического знания в исследовании категорий «отчуждение» и «освоение»

Зайцев В.В.

Модель построения учебного расписания в нелинейном образовательном процессе педагогического вуза

Аранова С.В., Боровик Л.К., Примчук Н.В.

Формирование метапредметных результатов на основе «согласующих» заданий при изучении учебного предмета «Биология»

Некрасова С.В.

К проблеме разработки и реализации инновационных образовательных проектов старших дошкольников

Ивакина Л.А.

Социальная сущность гендерной теории на основе методологии целостного подхода в образовании

Столярчук Л.И.

Образование как инструмент управления историей

Новиков С.Г.

Тьютор как персональный тренер по достижению личностно-ориентированных целей обучающимся

Давыденко В.А.

Страхи детей младшего школьного возраста в эпоху транзитивности

Малявина С.С., Самсоненко В.В., Ивушкина Н.Ю., Фадеева О.В.

Проблема компетентности педагога в сопровождении профессионального самоопределения обучающихся

Чебровская С.В.

Проблема становления будущего профессионала с позиции целостного подхода и междисциплинарности

Ботова С.Н.

Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей: исторический контекст, приоритетные задачи, современные особенности и эффективные практики

Грицай Л.А.

Повышение уровня лингвистической адаптации студентов технологического вуза с учётом применения технологий виртуальной реальности

Чугаева К.М.

Кросс-отраслевая специализация профильной дисциплины «Английский язык» как условие высокой профессиональной востребованности выпускника СПО

Миронова К.В.

Критерии оценивания переговорных турниров для студентов

Славецкая Н.С., Тумарова Т.Г., Баринова Я.В.

Типология задач, решаемых при помощи искусственного интеллекта, в преподавании китайского языка

Мичурина А.А.

Эколого-синергетический подход как база для теоретико-методологического обоснования путей формирования культуры чтения у студентов

Васев Д.В.

Педагогический потенциал семейных династий и возможности его использования в профессиональном самоопределении школьников

Малышева А.А., Фомицкая Г.Н.

Управление образовательными системами: социокультурный аспект

Серов М.Н.

Алгоритм и принципы написания современного учебника по дисциплине «Английский язык» (раздел «Деловая коммуникация») для магистрантов

Жукова М.В.

Формирование креативного компонента системного мышления студентов экономических специальностей в ходе иноязычной подготовки

Филимонова Е.Ю.

Формирование базовых компонентов экологической культуры у детей дошкольного возраста в свете культурно-образовательных инноваций

Казанцева Л.И.

Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения - 37.02

Научные статьи