Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения УДК: 37.02

Интегрированное занятие как активный метод обучения в образовательном процессе

Чичко Ю.В.

Формирование готовности студента к развитию познавательных способностей дошкольника

Голикова Е.М., Майдокина Л.г

Адаптация обучающихся к творческой деятельности

Дендебер И.а

Состав и подготовка учительских кадров для начального образования девочек в Вологодской губернии во второй половине ХIХ - начале ХХ в

Колос Л.н

Критерии и уровни сформированности мультикультурной компетенции студентов ссузов

Палаткина Г.В., Турчина И.в

Единство и разрыв педагогической науки и практики образования

Ким Борис Иннокентьевич

Электронные образовательные ресурсы инновационной компьютерной дидактики как средство информатизации педагогического образования

Грушевский Сергей Сергеевич, Архипова Алевтина Ивановна

Характеристика готовности учителя русского языка к проблемному обучению в основной школе

Калинина Инга Александровна

Подходы к разработке электронных образовательных ресурсов для учащихся основной школы

Готская Ирина Борисовна, Котова Светлана Аркадьевна

Презентация в формате PechaKucha как средство развития навыков говорения в процессе изучения иностранного языка

Митрущенкова А.Н.

Применение метода проектов в школьном курсе географии

Гамидова М.Ф.

Актуальность самостоятельной работы студентов СПО

Ляхницкая Т.Л.

Методологические возможности игры при изучении нового материала на уроке истории

Чухрай В.Г.

Аккультурация в контексте педагогического исследования

Портнова Т.В.

Выбор духовно-нравственных ценностей в воспитании на основе приоритетно-ориентированного подхода

Рынкевич Осипова А.В.

Оценка готовности старшеклассников к культурологической интерпретации при обучении гуманитарным предметам

Уколова Татьяна Викторовна

Состояние субъектного опыта студентов в образовательной деятельности лингвистического вуза

Лапицкая Екатерина Владимировна

Подготовка актера: метод М. А. Чехова

Садовникова Вера Николаевна

Военно-патриотическое воспитание на уроках ОБЖ и во внеурочной деятельности

Мирошниченко С.В.

Духовно-нравственная культура субъектов педагогического процесса как доминанта единого образовательного пространства

Синицын Юрий Николаевич, Хентонен Анна Геннадьевна

Проектное обучение как средство формирования профессиональных компетенций у студентов будущих педагогов

Фиалко Алла Ивановна

Использование педагогического наследия как основы становления профессионализма будущего учителя Республики Крым

Глузман Неля Анатольевна

Результативности технологий, инициирующих смыслообразование средствами цветообразов: педагогический критерий

Литвинов К.А.

Теория структурализма о диверсификации и модернизации современного образования

Быкасова Л.В., Подберезный В.В., Панова В.А.

Начальное образование в казачьей среде дореволюционного периода на Кубани

Горбунова Ю.М.

Кроссконтексты математических объектов в учебниках по математике для начальной школы

Пасечникова Н.В., Макарченко М.Г.

Реформа системы образования в Сингапуре и ее роль в развитии страны (1965 - начало XXI в.)

Жук А.А.

Использование государственной монополии на жилье для решения социально-экономических проблем как составная часть советской жилищной политики в 1920-1930-е годы (правовой аспект)

Попов М.Ю., Упоров И.В.

Использование технологии критического мышления на уроках русского языка в якутской школе

Никифорова Евдокия Павловна, Борисова Лена Павловна, Эверстова Анна Ильинична

Построение модели формирования творческой личности на основе проблемного подхода

Ковалевская Елена Витальевна, Комиссарова Татьяна Сергеевна

Специфика формирования действий нравственно-этического оценивания в младшем школьном возрасте

Федосеева Ольга Юрьевна

Психолого-дидактические условия реализации преемственности в формировании научных понятий у учащихся

Шадрин Александр Сергеевич, Сидоров Олег Владимирович, Козуб Любовь Васильевна

К вопросу оценки качества электронных учебных материалов

Свиридон Р.А.

Играем с цветными нотами

Сокорева Е.В.

Арт-терапия как метод коррекции эмоциональных состояний у интеллектуально одаренных детей старшего дошкольного возраста

Беглярова М.Ю.

Интегрированный урок с психологом как форма психолого-педагогического сопровождения образования

Уварова Т.В., Дьяченко П.С., Зимятова И.В., Хабаров Д.В.

Педагогические инновации: миф или реальность?

Цаплева Н.М.

Религиозные и светские аспекты образования в России периода нового времени (социально-философский аспект)

Ганина С.а

Разработка технологий смыслоинициирующего типа на основе цветообразов

Литвинов Кирилл Александрович, Рудакова Ирина Алексеевна

Сущность, структура, свойства образовательного пространства

Греховодова Дарья Валерьевна, Сажина Наталья Михайловна

Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения - 37.02

Научные статьи