Страница 342. Воспитание. Обучение. Образование УДК: 37

Ограничения в применении компьютерных игр при обучении иностранному языку

Мороз Н.Ю., Никонова Е.В.

Компьютерное моделирование в программе ArchiCAD 23

Байчурина Р.М., Ерофеева И.В., Исхакова М.Ю.

Метод проектов как способ активизации познавательной деятельности на уроках иностранного языка

Костюченко О.С.

Корпус английского языка как средство анализа ошибок в письменной речи учащихся

Иргизова К.В., Сафонкина О.С.

Школьная реформа 1958 года и её осуществление в Республике Мордовия

Скворцова Л.Г., Тараскина А.Д.

Практическое применение методик обучения английскому языку как иностранному в начальной школе

Еделева Е.Б.

Использование сериала "Шерлок" на уроках английского языка как средство формирования социокультурной компетенции

Рыбакина И.Ю., Стройков С.А.

Педагогическая модель непрерывной языковой подготовки студентов неязыковых вузов в условиях гибридного обучения

Лапина И.В.

Теоретико-методологические основы и педагогические условия формирования транспрофессиональной компетентности будущих педагогов естественно-научного профиля

Лощилова А.А., Винокурова Н.Ф.

Обучение различным жанрам академического письма в современном университете

Заварыкина Л.В.

Оценка динамики развития регуляционного фактора ресурсов совладающего поведения педагога в процессе профессионализации

Ледовская Т.В., Солынин Н.Э.

Исследование базовых национальных ценностей современной молодежи: взгляд экспертов

Умеркаева С.Ш., Лаврентьева Е.Ю., Киселева О.И., Ганьшина Г.В.

Сравнительная характеристика уровня готовности студентов технических и педагогических вузов к осуществлению профессиональной деятельности

Зенцова И.М., Рихтер Т.В.

Модель интеграции нейрокогнитивного ассистента в образовательный процесс вуза: структурно-содержательный анализ

Токтарова В.И., Семенова Д.А.

Концептуальные основы формирования здорового образа жизни у студенческой молодежи в рамках государственной молодежной политики России

Косолапова Н.В., Жариков Ю.С., Азаров М.С.

Оценка степени сформированности ценностей студенческой молодёжи на основе показателей глазодвигательной активности

Нестеренко В.В., Зырянов М.С., Гарина А.В., Толстова М.А.

Модель формирования поликультурной компетентности будущих педагогов на основе межэтнического и межпоколенного взаимодействия в условиях поликультурной образовательной среды

Юринова Е.А., Бырдина О.Г., Долженко С.Г.

Особенности формирования медиативной компетенции у магистрантов и аспирантов неязыковых специальностей

Герасимова А.С., Кац Н.Г., Шередекина О.А.

Образование как способ формирования этических добродетелей: философия Аль-Фараби и классическая традиция

А.Б. Дидикин, Э.Е. Шумилова

Особенности современных практик вузов по приобщению студенческой молодежи к традиционным духовно-нравственным ценностям: проблемно-ориентированная экспертная оценка

Басюк В.С., Селиванова Н.Л., Шакурова М.В., Ромм Т.А.

Предпосылки и становление явления ранней профилизации школьников в системе общего образования: историко-педагогический анализ

Амирова Л.А., Седых Т.А., Саттаров В.Н.

Эффективность стратегий промт-инжиниринга в генерации математического образовательного контента: экспериментальное исследование

Данилов А.В., Зарипова Р.Р., Лукоянова М.А., Батрова Н.И., Салехова Л.Л.

Качественное исследование когнитивных предпочтений студентов при использовании искусственного интеллекта

Гладкова Л.Н., Раведовская У.Ю., Семеновских Т.В., Булыгина Ю.В., Фроленкова А.Л., Крежевских О.В.

Влияние интерактивных технологий на успешность университетского обучения иностранных граждан

Шимкович Е.Д., Ефимова И.Г., Махмутова Г.Ф.

Модели прогнозирования потребности в педагогических кадрах общего образования

Гордашникова О.Ю., Муранов А.А.

Особенности морфотипа молодых жителей – уроженцев различных климатогеографических регионов Российской Федерации: оценка профилактики здоровья студентов и организации образовательной среды

Бредихина О.О., Аверьянова И.В.

Проблема обеспечения аутентичности и надежности LSP-тестов в рамках интегративной модели валидизации: тематический обзор

Балыгина Е.А., Яровикова Ю.В., Гузова А.В.

Integration of lexical approach and project-based learning as teaching methods for a successful acquisition of English specialized vocabulary by non-linguistic students

Gilmanova A.A., Murtazina E.I.

Теория и образовательные практики развития личностного потенциала: обзор

Батина Е.В.

Профессиональный потенциал учителей старшего поколения: психолого-педагогический аспект

Мазурчук Е.О., Давыдова Н.Н., Симонова А.А., Погадаева Д.А.

Преподавание гимнастики и «военного строя» в учебных заведениях Олонецкой губернии: исторический аспект

Калинина Е.А.

Осознанность как феномен в иноязычном образовании

Попова Н.С.

Технология воспитания патриотизма на основе любви к малой родине в образовательном процессе вуза

Овинова Л.Н., Шрайбер Е.Г.

Мониторинг практики повышения квалификации педагогов по вопросам формирования у школьников ценностных ориентаций

Костенко М.А.

Направления социокультурной адаптации индийских студентов в российской образовательной среде

Урванцева Н.Г.

Предметно языковое интегративное обучение русскому языку как иностранному в среднем профессиональном образовании (по направлению «Легкая промышленность»)

Алексинская А.Ю., Железнякова Е.А.

Лингводидактическое тестирование по русскому языку учащихся с миграционной историей в школах Алтайского края (к постановке проблемы)

Ануфриева Г.В.

Стратегическая рефлексивная таблица как инструмент выявления проблем и устранения ошибок в работе педагогов

Германова Е.Ю.

Развитие конвергентных навыков. Современные методики формирования медиакультуры молодежи в системе дополнительного образования

Кузьмина М.В., Машарова Т.В., Федяева А.Ф., Кузьмин А.И.

Формулирование воспитательных ориентиров в стратегических документах высокого уровня СССР (1918–1986): советский исторический опыт

Багдасарян В.Э., Склярова Н.Ю., Строганова С.М.

Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

Научные статьи