Страница 534. Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Некоторые аспекты профессиональной этики и этикета преподавателя высшего учебного заведения

Езова С.А.

Репрезентация национального наследия Беларуси в педагогической работе образовательных учреждений сферы культуры: перспективы и ограничения

Наумова Е.Г.

Using games to teach grammar to young learners

Sherieva S.A., Nurlan K.A.

Идеологический фактор качества образования как социального феномена Республики Беларусь

Храмцова Ф.И., Бушная Н.В.

Социальные стереотипы студентов экономического вуза в отношении представителей иных народов и культур

Клейменов М.В.

Фреймворк JMix как low-code платформа для образовательных решений

Пестерев В.Г., Осипова Е.А.

Овладение способом получения знаний как сущность овладения знанием

Поляруш А.А.

Философская проблема сознания и личности в педагогическом аспекте

Поляруш А.А.

Рефлексия теории и практики проблемного обучения М.И. Махмутова с позиций диалектической логики

Поляруш А.А.

Формирование учебной мотивации у младших школьников на уроках английского языка

Христианова Н.В., Чеглакова Д.Р.

Пути ограничения деструктивного влияния на детей в условиях гибридной войны

Ежов Д.А.

Socio-demographic Factors and Their Influence on the Development of Entrepreneurial Potential of Students

Mia Marić, Mladen Subotić, Slavica Mitrović Veljković, Ana Nešić Tomašević, Branislav Dudić, Vesna Rodić Lukić

Online vs. Face-to-Face Teaching: Advantages and Challenges from Students’ Perspective

Danijela Miletić, Jelena Maksimović, Nevena Jevtić Trifunović

Development of ADDIE Instructional Design Model Based Social Participation Skills in Secondary School Students

Tolga Kara, Emin Atasoy

Turning athletes into entrepreneurs: the power of project-based learninig in sports management. The case of FIFA CIES international programme at Cairo University, Egypt

Ahmed Qotb A., Rashed I.

Педагогическая эмпатия как особый тип профессиональной эмпатии: многомерная модель и проектирование диагностического инструментария

Чагина А.В.

Интеграция информационно-методического сопровождения родителей в школьную систему выявления и поддержки одаренных учащихся

Качеева А.Ю., Курносова С.А.

Bienestar y Educación: Una revisión narrativa

Damián Ruz López, Ariadna Avril Mercado, Kamila Cristina Perazzo, Jose Balbuena, Ralp Nassen Guerra Pallqui

Образы несокрушимого духа: искусство военных лет как инструмент сохранения исторической памяти: Рецензия на книгу: Искусство и война. Этюды о культурной памяти: коллектив. моногр. / ред.-сост. А. Н. Соколова. – Майкоп: Адыг. гос. ун-т, 2025. – 130 с. – Текст (визуальный): непосредственный

Нехай В.Н.

Современное обучение иностранным языкам в образовательных учреждениях Республики Бурятия: тенденции, проблемы и перспективы

Хобракова Л.М.

Факторы формирования позитивного отношения студентов вузов к курсу «Основы российской государственности»

Лукушин В.А.

Проблема реформирования системы образования в России: поиск направлений развития

Пещеров Ю.Г., Пещеров Г.И.

Методология формирования международных программ по политической социализации молодежи в образовательном процессе стран БРИКС

Абилова Г.В.к.

Образовательная политика Японии в послевоенный период: основные направления и тенденции

Дагбаев Д.Э.

Оценка риска инвестирования в современные цифровые активы как фактор повышения финансовой грамотности у молодежи

Коротких Е.Э., Коротких С.Р.

Зарубежные подходы к формированию финансовых систем в сфере высшего образования

Бексултанов А.А., Амеркулова Ж.Д.

Методы корреляционного анализа для исследования зависимости успеваемости студентов от внеучебных занятий

Бессарабская И.Э.

Цифровой инструмент как «посредник» в учебной деятельности: психолого-педагогический анализ влияния систем проверки заимствований на когнитивные процессы студентов

Браун Ю.С.

Значение фольклора в развитии младших школьников и его использование в летнем отдыхе детей

Волдина-ледкова Т.В.

Этноориентированное обучение иностранным языкам студентов-туркмен в системе педагогической подготовки

Дурдыбаева П., Атаева А., Абаева К.

Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с нарушениями интеллекта

Любимова Е.С., Ничепорчук Т.П., Ромодина И.О.

Современные образовательные технологии, применяемые для реализации дисциплин в высших учебных заведениях Севастополя

Нестеренко О.В.

Образовательный потенциал учения Демокрита для освоения курса «Концепции современного естествознания»

Поляруш А.А.

Психолого-педагогические подходы к организации субъективного благополучия одаренных школьников в олимпиадном движении

Кобылко А.Е.

"Закон снятия" Георга Гегеля в освоении естественно-научных дисциплин

Поляруш А.А.

Цифровая грамотность как фактор профессионального роста педагога

Селезнва О.А.

Роль полевой практики в формировании профессиональных компетенций

Вивенцова Е.А.

Гендерное равенство в образовании: принципы, барьеры и пути преодоления

Ларинбаева И.И., Байназарова Л.Р.

Оценка субъективного восприятия учебных дисциплин студентами как основа для совершенствования преподавания

Короткова С.Б., Кельина Н.В., Логунова Н.И., Коротков А.Б.

Technology-enhanced approaches to teaching English pronunciation

Bakieva S.T., Eshmatova K.M.

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи