Высшее образование. Университеты. Академическое обучение УДК: 378

Значение профессионально-прикладной физической подготовки для дальнейшей трудовой деятельности и здоровья студентов

Алтунин А.Ю.

Оптимизация физического воспитания студентов вуза с применением спортивных игр

Гребенников А.А., Фокин М.Д., Соломченко М.А.

Научно-производственная кооперация и ее государственная поддержка: взгляд российского бизнеса

Гершман М.А., Гохберг Л.М., Евсеева М.В., Каменева Е.Г.

Развитие научных партнерств университетов и компаний: практики Сколтеха

Дежина И.Г., Пономарев А.К., Джабраилов Ш.А., Космодемьянская Н.В.

Инновационная активность вузов: анализ практик взаимодействия с бизнесом и государством

Шелепаева А.Х.

Повышение качества вузовских изобретений для ускорения технологического развития

Исаев А.П., Фомин Н.И.

Патентный портфель университета: цель или средство?

Кортов С.В., Старостин А.О., Терлыга Н.Г., Шульгин Д.Б.

Центры трансфера технологий в университетах: структура и развитие

Маканин А.М., Квашнин А.Г., Донецкая С.С.

Платформизация взаимодействия университета и бизнеса: концепция и опыт реализации

Милёхина О.В., Пашков П.М., Ермашкевич Н.С., Новгородов П.А.

Взаимодействие вузов с индустриальными партнёрами в условиях технологической модернизации страны

Гатауллина А.А., Зяббарова А.А., Федотова А.Р.

Предпринимательское образование в аграрных университетах России

Улимбашев А.З.

Индикаторы и критерии оценки педагогического потенциала образовательной среды вуза в контексте развития технической креативности студентов

Девятловский Д.Н., Мурашова К.Ю.

Нейросети в профессиональном образовании: возможности, риски и стратегия внедрения

Леонова Е.А., Беляков А.В.

Практико-ориентированные методы обучения в высших учебных заведениях Министерства внутренних дел Российской Федерации в условиях нестабильной ситуации

Морщакина М.С., Балынская Н.Р.

Обучение студентов неязыкового вуза иностранному языку на основе мультимодального подхода (на примере иноязычного аудирования)

Фрезе О.В.

Развитие архитектурного образования: проблемы и пути решения

Алешин А.Ю., Бокова О.Р., Зимич В.В.

Особенности совершенствования механизмов управления цифровой образовательной средой вуза в контексте цифровизации педагогического образования

Горошко А.А., Савва Л.И., Назарова Е.К.

Организационно-методическое обеспечение деятельности центров развития карьеры выпускников в учреждениях высшего образования Республики Беларусь

Горовой С.О.

Модель формирования методической культуры преподавателя высшей школы в условиях цифровой трансформации образовательной среды университета (на основе технологических решений 1С: УниверситетПРОФ)

Колотовкина Е.А., Ветров Ю.П.

Подготовка управленческо-педагогических кадров в сфере физической культуры и спорта: диверсификация методико-технологического сопровождения

Осипова И.С., Бурков Г.М.

Целевое обучение: состояние и проблемы

Япринцева К.Л.

Методологическая основа исследования проблемы развития социально-информационного интеллекта студентов: теоретико-методологическая стратегия

Корчемкина Ю.В., Уварина Н.В.

Оптимизация подготовки управленческо-педагогических кадров в сфере физической культуры и спорта через диверсификацию содержания и методик обучения

Осипова И.С., Бурков Г.М.

Разработка рабочей программы дисциплины «Промпт-инжиниринг в профессиональной деятельности» для будущих учителей

Сликишина И.В., Дробахина А.Н.

Внедрение искусственного интеллекта в процесс преподавания русского языка и культуры речи студентам негуманитарных специальностей

Кокорин С.А.

Адаптивное управление персонализацией образовательной системы на основе многомерных цифровых данных

Львов Л.В., Овсяницкий А.Д.

Методологическое значение PEST-анализа в формировании механизма управления «предпринимательским университетом»

Лямкина В.А.

Интеграция маркетинговых технологий в управление высшими учебными заведениями: концептуальная модель и ключевые принципы

Тихонов Д.В.

Формирование эмпатии у студентов медицинского вуза: вклад в реализацию программы модернизации российского здравоохранения

Шкарин В.В., Дронова Е.П., Емельянова О.С., Чепурина Н.Г.

Ассистент или судья: использование искусственного интеллекта в аккредитации образовательных программ

Болотов В.А., Мотова Г.Н.

Обзор политик применения генеративного искусственного интеллекта в ведущих зарубежных университетах

Горлачева Е.Н., Отоцкий П.Л., Поспелова Е.А.

Педагогика гибридного интеллекта – новый вызов управлению развитием университета

Ефимов В.С., Лаптева А.В.

Будущее университетов в цифровом мире: экспертный форсайт от ведущих мировых вузов

Ларионова В.А., Гончарова Н.В., Дайнеко Л.В., Соколова В.А.

Трудоустройство выпускников образовательных программ в сфере искусственного интеллекта

Аверьянов А.О., Гуртов В.А., Степусь И.С.

Механизмы содержательной обратной связи как элемент управления качеством проектного обучения в вузе

Кутузов А.И., Богданова А.В., Патаракин Е.Д.

Оценка эффективности образования по инженерно-техническим направлениям: коэффициент доучиваемости

Лопухин А.М., Барабашев А.Г.

Барьеры реализации трансформации в университетах и факторы их преодоления: взгляд руководителей вузов и экспертов

Крестинин В.С.

О корпоративной культуре российских университетов

Пушных В.А.

Нематериальные активы и их роль в стратегическом управлении высшими учебными заведениями: новый взгляд на маркетинговые технологии

Тихонов Д.В., Калинина О.В.

Социальные факторы принятия финансовых решений в условиях экономической неопределенности

Терещук А.В., Третьякова А.Ю.

Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи