Высшее образование. Университеты. Академическое обучение УДК: 378

Проблема формирования математических способностей младших школьников

Кондрашова З.М.

Аспекты профессионального самоопределения студенческой молодежи в Арктическом регионе (на примере Архангельской области)

Мелкая Л.А., Дресвянин З.В.

Использование компьютерных технологий в обучении современной китайской масляной живописи

Ма Г.

Реализация здоровьесберегающей технологии в образовательном процессе высшей школы

Козуб М.В., Овчинникова А.Ж.

Педагогическая профилактика конфликтов в курсантской среде

Ульянова И.В., Феоктистова А.А.

Социально-психологическое сопровождение в решении проблем насилия в сфере образования

Степанова Г.А., Валеева Г.В., Степанова О.П., Арпентьева М.Р.

Применение компьютерного практикума по обработке теста Люшера для диагностики психических состояний личности

Мельников В.И., Баданов А.А., Прокурова С.В.

Философские контексты образования

Нефедова Л.К.

Формирование профессиональных компетенций курсантов образовательных организаций МВД посредством применения методики управляемого самообучения

Хуторова М.Н., Блудова И.Н.

Подготовка будущих педагогов к формированию основ безопасного поведения обучающихся в киберпространстве

Мыльченко И.В.

Научная конференция как способ формирования у студентов педагогического вуза опыта научно-исследовательской деятельности

Прищенко С.В., Цыганова И.В.

Модель психолого-педагогического сопровождения становления профессиональной идентичности у будущих педагогов профессионального образования

Котова С.С., Холопова Е.С., Котов А.Е.

Педагогические условия подготовки будущих педагогов к формированию основ безопасного поведения обучающихся при угрозе террористического акта

Мыльченко И.В.

Прагматическая модель интерактивной игры как основа педагогического моделирования

Скляренко И.С.

Адаптирующее обучение и элитаризационная модель профессионального образования. Часть II

Кочетков М.В.

К юбилею профессора Светланы Ивановны Беляниной

Андронова Т.А., Дурнова Н.А.

Развитие метапредметных компетенций по педагогической психологии у преподавателей иностранного языка в условиях самообразования

Третьяк С.В.

Рейтинги университетов мира: особенности и различия в методологии

Полежаева Т.Ю.

Мультилингвальная интерактивная обучающая система для подготовки военнослужащих стран ОДКБ

Молоткова Б.Б.

Технология обучения клиническому общению студентов медицинских вузов

Жура В.В.

Самообразование преподавателя высшей школы как способ профилактики профессионального выгорания

Васильева Е.Ю., Невзорова М.С.

Научно-методическая компетентность преподавателя вуза как составляющая человеческого капитала

Хлыстов Е.А., Тураева И.Л.

Групповая работа как средство формирования субъектной позиции студента вуза

Чиркина Е.А., Фефилов А.В., Лукина С.Г.

Этические проблемы и риски цифровой трансформации преподавателя высшей школы

Валеева Г.В.

Формирование профессионально значимых стереотипов и речевого поведения будущего врача в мультикультурном пространстве вуза

Сороколетова А.Е., Ткаченко Е.А.

Структурно-функциональная модель подготовки будущих педагогов к воспитанию основ социально-экологической ответственности у детей дошкольного возраста

Зайдуллина Ю.М.

Развитие онлайн-образования в области искусства в высших педагогических университетах Китая и России

Цзя С.

Мотивация развития как педагогическое условие формирования профессиональной культуры специалистов технологии и организации общественного питания в экосистеме обучения на основе метода кейсов

Мусийчук С.В.

Подготовка тестовых заданий по дисциплинам геометро-графического цикла

Семагина Ю.В., Ванчинова М.А.

Развитие критического мышления в процессе чтения

Веретенникова А.Е.

Автоматизированный системно-когнитивный анализ влияния довузовского дополнительного математического образования на успешность обучения в вузе

Грушевский С.П., Луценко Е.В., Бочаров А.В.

Цифровизация преподавательской деятельности: роль искусственного интеллекта в высшей школе

Жалнина О.Л., Лубсанова Л.Б., Бакшиханова С.С.

Профессиональная идентичность как педагогическое условие формирования профессиональной культуры специалистов технологии и организации общественного питания в образовательной среде вуза на основе гастрономического дискурса метода кейсов

Мусийчук С.В.

Внутренняя и внешняя мотивация к изучению иностранного языка у студентов неязыковых направлений обучения университета

Курченкова Е.А.

Применение индуктивного метода при обучении грамматике иностранного языка

Куличенко Ю.Н., Королевская Е.М.

Обучение латинской клинической терминологии иностранных студентов на русском языке: трудности и пути преодоления

Выстропова О.С., Баласанов А.З.

Командная работа как педагогическое условие формирования профессиональной культуры специалистов технологии и организации общественного питания через призму философии гостеприимства

Мусийчук С.В.

Отношение студентов региональных вузов к использованию цифровых технологий в обучении

Буреева Ю.С.

Роль социальных и информационных технологий в подготовке магистерских выпускных квалификационных работ по теологии

Зубанова С.Г., Васильева С.А., Строкина М.В.

Психологические особенности оценки образовательной деятельности вуза

Джумагалиева Г.Р., Коробкова О.М., Тарасова И.В.

Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи