Страница 303. Высшее образование. Университеты. Академическое обучение УДК: 378

Подходы к разрешению проблем, возникающих при изучении графических дисциплин иностранными студентами российских технических вузов

Булдакова Ю.М., Ломакина Е.А., Турецких С.О.

Использование генеративного искусственного интеллекта при обучении иностранным языкам в вузе

Крылова О.В., Кудро Е.О.

Преемственность целей, содержания и методического сопровождения обучающихся школ и вузов при подготовке к олимпиадам по математике

Журавлева Е.В., Михайлова О.Ю.

Инновационные подходы к оценке эффективности воспитательной работы в высших учебных заведениях

оевский Д.О., Слободчиков И.М.

Влияние психологических особенностей студентов базового высшего образования направления подготовки «Психолого-педагогическое образование» на формирование навыков самоорганизации учебной деятельности

Швецова М.Н. Березина М.О.

Механизм управления профессиональными рисками преподавателей в условиях реформирования высшего образования

Медвецкая А.Л.

Концепция диалога культур в основе построения содержания обучения английскому языку китайских студентов бакалавриата языковых направлений подготовки

Захарова Д.С.

Ценностно-смысловая ориентация как основа самоопределения вьетнамских студентов

Фам Тхи Киеу Ань, Караванова Л.Ж.

Эколого-синергетический подход как база для теоретико-методологического обоснования путей формирования культуры чтения у студентов

Васев Д.В.

Сравнительный анализ понятий «Межкультурная компетенция» и «Межкультурная компетентность»

Фань Т.

Разработка устойчивой синергийно-изоляционистской дискурсивной модели обучения в условиях военного вуза (формирование дискурсивной готовности инженерных кадров)

Крылова О.В.

Государственная аккредитация и аккредитационные показатели — высшее образование: вектор развития

Зернов В.А., Дарда И.В., Шабанов Г.А.

Система работы преподавателя по развитию учебно-исследовательских умений у студентов при изучении дисциплин математического цикла

Городилова М.А., Виноградова П.В.

Комплексный подход к формированию академической мотивации у студентов

Соловьева В.А., Клоктунова Н.А., Барсукова М.И., Буланова Д.В., Кузьмин А.М.

Methodology of application of the technology “collaborative learning” in the course “English for specific purposes” in the faculties of international relations (in English)

Eremenko A.V., Titova O.K.

Построение дуальной системы подготовки инженеров для высокотехнологичных предприятий в цифровой информационной среде на основе компетентностного подхода

Жмайло М.В., Гукаленко О.В.

Стратегия организации работы по повышению поликультурной компетентности преподавателя в образовательной среде вуза

Сторожева Ю.А., Гагарина Е.Ю.

Особенности функционирования устойчивой синергийно-изоляционистской модели обучения, нацеленной на формирование дискурсивной готовности инженерных кадров

Крылова О.В.

Анализ модели независимой оценки качества российского высшего образования

Шабанов Г.А., Дарда Е.С., Крылова К.М.

Применение методов фасилитации при обучении магистрантов ведению дискуссии на иностранном языке

Ваганова Н.В., Каминская Н.В., Карпова Ю.Н.

Особенности осуществления смешанного обучения в вузе при изучении математических дисциплин

Еловикова Ю.А., Путилов С.В., Сорокина М.М.

Роль технопарка универсальных педагогических компетенций в повышении эффективности инновационной деятельности педагогического университета

Милинский А.Ю.

Разработка мультимедийных учебных материалов для дистанционного преподавания дисциплины «Инженерная графика»: методические аспекты

Никитин А.Ю., Федяшина М.А., Гулева Л.В.

Комплексная методика оценки эффективности подготовки специалистов органов внутренних дел по информационной безопасности с использованием игровых технологий

Эрдниев А.С.

Роль электронной информационно-образовательной среды в реализации дифференцированного подхода в преподавании математических дисциплин в высшей школе

Студеникина Л.И., Журавлева Е.В., Гончарова З.Г.

Организация воспитательной работы в системе высшего образования на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей

Фролова Е.В.

Становление предпринимательских университетов в России

Белоцерковский Андрей Владленович, Камынина Надежда Ростиславовна, Муравьева Анна Александровна, Олейникова Ольга Николаевна

Поликультурная компетентность преподавателя высшей школы в представлениях иностранных студентов

Гагарина Елена Юрьевна, Сторожева Юлия Анатольевна

Опыт Китая и России по подготовке учителей к работе по нравственному воспитанию школьников

Борисенков Владимир Пантелеймонович, Чжан Пэйхэн

Модели наставничества в современном университете: традиции и инновации

Мустафаев Рустам Камалович

Концепция преобразования системы взаимодействия вузов, студентов и работодателей

Коноплянский Дмитрий Алексеевич

Новая модель высшего образования: проблемы и возможные решения

Зернов Владимир Алексеевич, Дарда Игорь Владимирович, Жидков Александр Александрович

Компоненты профессионально-математической компетентности будущих бакалавров направления «Экономика» профиля «Финансы и страхование» и методика их оценки

Кузнецова Екатерина Андреевна, Червова Альбина Александровна

Интеграция модуля невербальной коммуникации в профессионально-ориентированное обучение испанскому языку в вузе

Дронова Светлана Юрьевна

Применение цифровых технологий в процессе преподавания истории в высшей школе

Коломейцева Мария Андреевна

Мотивационная сфера студентов химико-фармацевтического вуза как маркер личностного и профессионального развития

Воробьева Светлана Александровна, Завершинская Наталья Александровна, Неронова Марина Юрьевна, Сахарова Людмила Геннадьевна, Черных Татьяна Федоровна

Формирование умений и навыков применения стилевого диалога у китайских студентов в процессе исполнительского освоения современной русской музыки

Линьвэй Сюй, Галыгина Анна Викторовна

Предпринимательские университеты как драйверы менеджмента образования и научно-технического прогресса

Сайченко О.А.

Создание и становление Бурятского государственного университета — первого классического университета Бурятии

Доржиев Ц.З., Дагбаева Н.Ж., Павлов А.Е.

Реализация субъектного подхода при организации проектно-исследовательской работы со студентами

Банзаракцаев Б.Ц.

Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи