Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения - 37.02

Научные статьи

В разделе "Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения"
Развитие моторно-двигательной памяти у девочек 7 - 8 лет средствами спортивной аэробики
Знание и информация: диссонансы и противоречия
Педагогическая проблема развития координационных способностей в дошкольном возрасте
Работа с художественным текстом как средство формирования коммуникативной компетенции у студентов, изучающих русский язык как иностранный
Совершенствование техники исполнения элементов сложности в спортивной аэробике
Формирование осознанной потребности к сохранению здоровья у детей среднего школьного возраста на уроках физической культуры
Обоснование научных дефиниций образования в историко-педагогических исследованиях
Работоспособность обучающихся при управлении дуальной системой образования
Военно-патриотическое воспитание молодежи: особенности становления в советской и постсоветской России
Комикс как средство наглядности
Форсайт-технология в модернизации образовательной программы с акцентом на цифровую культуру будущего педагога
Арт-дизайн в системе рациональных методов обучения: искусствоведческие регуляции в креативных практиках художественного образования
Воспитательный компонент дополнительного образования детей
Трансдисциплинарная модель реализации программы педагогического бакалавриата «ядро высшего образования»
Профессионально-личностная готовность педагогических работников к деятельности в цифровой образовательной среде
Визуализация традиций и новые дизайнерские стратегии в актуализации культурного наследия
Обучение слушателей центра профессиональной подготовки принятию быстрых решений как средство подготовки к действиям в экстремальных условиях
Модель формирования soft skills у слушателей центра профессиональной подготовки в процессе изучения дисциплин профессионального цикла
Теоретические и правовые особенности методов педагогического моделирования в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации
Интегрированная модель и оценка ИКТ-компетентности студента педагогического колледжа