Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи

В разделе "Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др."

Категория "добродетельная жизнь" в педагогике В.В. Зеньковского

Исследование факторов, влияющих на степень освоения преподавателями вуза профессиональной автономии

Конфликтологическая компетентность в системе "преподаватель – студент"

Некоторые аспекты развития вербальной коммуникации слабослышащих детей в процессе сюжетно-ролевой игры

Вклад психологов в развитие инновационно-творческой деятельности в техническом вузе

Сущностные характеристики ценностного отношения к политическим правам гражданина

Предмет педагогики: поиск современного определения

Педагог в профессиональном сообществе интернета: четыре этапа – от знакомства к творческому сотрудничеству в сообществе

Психолого-педагогическая подготовка начинающих преподавателей технического университета

Анализ и корректировка внеучебной составляющей образовательного пространства вуза как условие повышения уровня сформированности компетенций студентов–будущих педагогов

Роль физической и аналитической химии в формировании профессиональной компетентности бакалавра педагогического образования в области базовой науки

Становление социальной компетентности подростка в культурно-образовательной среде общеобразовательной организации: модель концепции

Факторы и условия формирования субкультурной грамотности современного подростка

Сетевой медиапроект как средство формирования готовности к профессиональному саморазвитию будущего педагога

Возрастные особенности развития образа сверстника у младших школьников

Концептуальные основы резонансно-синергетической модели (РСМ) экологической социализации личности в условиях поликультурного образовательного пространства

Мониторинг требований работодателей как средство управления качеством образовательного процесса в вузе

Модель формирования учебно-исследовательской компетентности учащихся основной школы посредством комплекса задач с модулем

На XIII конференции поволжских ономатологов

VI международная конференция российской коммуникативной ассоциации "Коммуникация в изменяющемся мире" (Красноярск, Сибирский федеральный университет, 27–29 сентября 2012 г.)

Полиинтенциональные оценочные высказывания в лингводидактическом дискурсе

Грамота "О приемности" как уникальный вариант петровской грамоты-ходатайства

Отражение социальных и культурных процессов в антропонимической системе Коломенского района в ХХ – начале ХХI в

Периферийные разряды онимов в лингвокультурологической интерпретации (на материале учебников русского языка как иностранного)

Модель методической системы профессионально направленной математической подготовки экономистов в вузе

Особенности методики русского языка в 20-е гг. XX в

Современная школа в переходном обществе Сербии

Системный анализ основных идей превентивной политики в отношении несовершеннолетних с отклоняющимся поведением в России первой трети XX в

Развитие ценностей материнского воспитания: ретроспективный анализ

Психологические особенности развития языковой личности в неязыковом вузе (на материале французского языка)

Исследование самооценки студентов-иностранцев Кабардино-Балкарского государственного университета как фактора, влияющего на развитие их коммуникативной компетентности

Проблемы и перспективы историко-педагогического образования в современной России

Воспитание человека культуры: через прошлое в будущее (к 50-летию молодежного археологического клуба "Легенда")

Модель развития коммуникативной культуры будущих педагогов в образовательном пространстве вуза

Педагогический оптимизм как профессионально-личностное качество учителя

Сущностные характеристики творческой компетентности будущих педагогов-хореографов в вузе

Учебно-методическое обеспечение реализации основных образовательных программ в условиях информационно- образовательной среды вуза

Аналитические умения будущих учителей: сущностные характеристики

Подготовка будущих социальных педагогов к работе с одаренными детьми в системе среднего профессионального образования

Нужна ли всесторонне развития личность как цель образования в российском постиндустриальном обществе?

1
...
383
384
385
386
387
388
389
...
В конец