Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Автономная школа - не миф, а реальность!

Химиченко А.А.

Творческий проект по литературе как средство развития творческих способностей обучающихся

Албутова А.Е., Чудина Е.Е.

Модульные полифункциональные игры в системе компетентностно-ориентированного языкового образования

Бубекова Л.Б., Данилова Ю.Ю., Кудрявцева Е.Л.

Смешанное обучение РКИ: история, современность, перспективы

Ливинская А.О.

Организационно-управленческие условия взаимодействия субъектов региональной системы образования в процессе сетевой практической подготовки будущих педагогов

Жадаев Ю.А., Бурякова Т.С.

Принципы оценивания профессиональных компетенций будущего педагога на основе применения иммерсивных технологий

Чандра М.Ю.

Структура и компонентный состав понятия системного кругозора как профессионально значимого качества современного специалиста

Инькова М.Д.

Методологическая функция психолого-педагогического знания в методической подготовке будущего учителя

Зайцев В.В.

Технология работы с кейс-методом при обучении английскому языку студентов языковых специальностей

Зайцева Ю.С.

Формирование социокультурной компетенции инофонов и билингвов в свете современной языковой и образовательной политики РФ

Дмитриева О.А., Ванюшина Н.А.

Применимость инструментов контроля качества в моделировании авторской системы деятельности субъектов образования

Ткаченко С.В., Пачина Н.Н., Орлов И.Н.

Методология исследования практики взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей

Писарева С.А., Радионова Н.Ф., Тряпицына А.П.

Особенности проектирования гетерогенных образовательных систем в условиях развития информационного общества

Разумовский В.А.

Правовые возможности охраны и защиты средств и технологий информатизации в образовании как объектов интеллектуальной собственности

Иванова Т.Н., Мазур З.Ф.

Цифровые составляющие компетенций преподавателя вуза как фактор развития цифровых компетенций студентов

Павлова Т.Б.

Использование поликодовых текстов из социальных сетей в тестовых заданиях при обучении чтению и устной речи в процессе преподавания русского языка как иностранного

Безруких А.П., Ерофеева И.Н.

Обучение иностранному языку в Финляндии

Паршина М.М.

Психолого-педагогические основания эмотивно-рефлексивной методики обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе

Янь Ц.

Теоретические основы обучения говорению в контексте русского языка как иностранного (А1-А2): чему и как учить

Щеглова И.В., Янь Ц.

Прецедентные имена в четырех классических романах Китая

Ли Д.

Проблемы формирования читательской грамотности в учебном процессе

Декатова К.И., Каунова Е.В.

Подготовка магистрантов к государственной итоговой аттестации

Батракова И.С., Тряпицын А.В.

К проблеме асинхронного дистанционного обучения взрослых

Мансурова С.Е.

Комплекс организационно-педагогических условий становления профессионально значимых ценностей будущих учителей-филологов

Кудрейко И.А.

Развитие исследовательской компетентности обучающихся в ординатуре с использованием современных цифровых технологий и сервисов

Евдокимова А.И., Морозов А.В.

Работа с учебно-научным текстом на уроках русского языка в современной начальной школе

Ракитина С.В.

Ментальная карта как формат работы над художественным произведением (изучаем рассказ Ф. Сологуба "Старый дом")

Дубова М.А., Ларина Н.А.

Приемы обучения учащихся основной школы смысловому чтению при решении текстовых задач

Ромащенко А.Р.

Проектирование билингвальной образовательной среды в процессе изучения иностранного языка дошкольниками

Шатрова С.А., Забровская О.В.

Методологические основания методической подготовки будущих педагогов к реализации инклюзивного образования в условиях общеобразовательной школы

Козырева О.А., Хвастунова Е.П.

Воспитание «homo soveticus’a» в зеркале трансдисциплинарной методологии

Новиков С.Г.

Практическая подготовка будущего учителя начальных классов в рамках изучения педагогических дисциплин

Николаева М.В.

Опыт организации профессионально ориентированной языковой подготовки для студентов-экологов

Седова Н.Б., Жукова М.В.

Письменный перевод в структуре профессиональной подготовки студентов-лингвистов

Бударина Ж.С.

Готовность к укреплению социального здоровья обучающихся как качество педагога, способствующее выполнению им важных функций педагогической деятельности

Булыгина Ю.В.

Использование нейросетей в процессе преподавания литературы в школе

Путило О.О., Савина Л.Н.

Формирование коммуникативной компетенции младшего школьника в рамках онлайн-обучения иностранному языку

Кабаргина Н.В.

Вопросы формирования компетенций у будущих учителей информатики: здоровьесберегающий аспект

Герова Н.В., Димова А.Л.

Готовность учителя к решению нестандартных задач в условиях инновационного образования

Фомицкая Г.Н.

Образ Брестской области (по материалам ассоциативного эксперимента: моделирование и интерпретация)

Ильичева И.Л.

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи