Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Особенности обучения переводу поколения Z

Бойченко Н.В., Бударина Ж.С.

Научно-методическое сопровождение воспитательной деятельности в системе преемственности "школа - педагогический вуз"

Макарова И.А.

Использование коммуникативных стратегий в обучении студентов-лингвистов говорению на иностранном языке

Покусаева Т.Н., Иванова Ю.А., Иванова Т.М.

Модель гендерной социализации обучающихся колледжа

Бурмистенко М.С.

Педагогические средства формирования ценностного отношения к здоровью будущих педагогов

Круцкий В.М.

Готовность будущих педагогов к прогностической деятельности: сущность, структура, особенности

Захарченко Д.А.

Разработка средства дистанционного контроля лингводидактической компетенции в процессе профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка с использованием системы тестирования Indigo

Милованова Л.А., Караваева А.С.

Развитие иноязычных компетенций в вузе с учетом особенностей парадигмы современной образовательной среды

Тюрина С.Ю., Кулагина М.А.

Проектирование содержания демонстрационного экзамена для выпускников программ подготовки педагогов-психологов системы образования

Плотникова Н.Н., Шубина А.С.

Ценностно-мотивационные и организационно-деятельностные факторы формирования социально-профессиональной самостоятельности у первокурсников колледжа

Бобрышов С.В., Щукина О.Е.

Подготовка студентов музыкальных вузов Китая к реализации терапевтической функции музыкального искусства: тенденции в области развития теории

Шу Я.

Трансформация системы общего образования: вклад университетской общественности (1990-2010-е гг.)

Шойдонова А.М.

Семья как фактор преемственности музыкальных традиций и духовного воспитания личности

Степанова С.Г.

История малой родины или региона: что актуальнее в условиях ФГОС ОО?

Стрелова О.Ю.

Вопросы нормативного регулирования содержания общего образования в Российской империи первой половины XIX в

Сорокин В.П.

Понятие и структура компетентности будущего учителя в организации взаимодействия школьников в условиях цифровой образовательной среды

Ободова Жанна Исинбулатовна

Формирование цифровой компетентности будущего педагога-музыканта в условиях высшего музыкально-педагогического образования

Пиджоян Лариса Анатольевна

Создание онлайн-курса «Разработка компьютерных игр» для обучения основам алгоритмизации и программирования будущих учителей информатики

Данильчук Елена Валерьевна, Куликова Наталья Юрьевна, Журавлева Анастасия Ивановна

К концепции интеграции педагогической, психологической и методической подготовки будущего учителя в целостном образовательном процессе педвуза

Сергеев Алексей Николаевич, Сергеев Николай Константинович, Чандра Маргарита Юрьевна

Реализация формирования профессионально ориентированной иноязычной компетенции будущих экономистов в условиях электронного обучения

Спирина Юлия Петровна

Исследование надпредметных компетенций будущих педагогов в центрах компетенций

Черникова Нина Александровна, Шубина Анна Сергеевна

Потенциал иммерсивных технологий в формировании профессиональной идентичности студента педагогического вуза

Байкина Елена Анатольевна

Теоретико-методические основы процесса профессиональной подготовки будущих музыкантов-исполнителей из КНР в российских вузах искусств

Арановская Ирина Владленовна, Орлова Татьяна Сергеевна

Стратегии развития аудитивных навыков и умений в условиях неязыкового вуза (на материале английского языка)

Анисимова Елена Сергеевна, Воробец Лариса Викторовна

Возвращенное имя: русский учитель Федор Гаврилович Кашменский и его царицынская образовательная миссия

Зелинский Константин Владленович, Агеев Евгений Анатольевич

К вопросу об использовании эмодзи в обучении иностранному языку

Пешкова Дарья Юрьевна

Эффективные стратегии анализа и интерпретации комического произведения на уроках русского языка и литературы в старшей школе (на примере стихотворения Саши Черного "Обстановочка")

Андреева О.С.

Формирование ценностно-смысловых ориентиров обучающихся в условиях алгокогнитивной культуры: герменевтический подход

Трифонова И.С., Закирова А.Ф.

Социокультурная обусловленность обновления проблематики образовательных программ педагогической магистратуры

Гутник И.Ю., Кандаурова А.В., Лучников В.А., Молодцева Ю.В., Пискунова Е.В.

Педагогическая система развития готовности будущих педагогов к инклюзивному обучению и воспитанию школьников

Козырева О.А.

Актуальные проблемы формирования профессионального самоопределения будущего переводчика: пути и способы их решения

Адасова Я.Б., Фоминых Н.Ю.

К вопросу о готовности одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья к профессиональному самоопределению в условиях общеобразовательной школы

Корнилова Л.А., Надежкина Е.Ю., Мужиченко М.В., Маринина М.Г.

Оптимальные способы семантизации русских фразеологизмов в курсе РКИ для китайских учащихся-инофонов

Хуавэй Л.

Методика обучения программированию на основе визуальных сред и робототехники

Катруш Г.В.

Критерии продуктивности реализации системы средств внутренней оценки качества подготовки выпускников магистратуры

Батракова И.С., Гутник И.Ю., Суртаева Н.Н., Стефанова Н.Л., Тряпицын А.В.

Особенности формирования надпрофессиональных компетенций студентов экономического направления в процессе профессионального становления

Попкова Д.В.

Психологическая готовность к профессиональной деятельности будущих медицинских работников в условиях неопределенности

Провоторова Н.В., Приставко Т.М., Берест И.Е.

Нормативное и научно-методическое обеспечение преемственности среднего общего образования и высшего педагогического образования

Эльмурзаева Р.А.

Педагогические аспекты проблемы развития эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста

Байкова Л.А., Бугакова О.Ю.

Taking child age and physical features into consideration in the family upbringing (on the example of Mongolian family)

Urjinsuren Jargal, Burmaa Byambajav, Bolormaa Jamiyanjav

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи