Страница 440. Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

О цифровой трансформации общества и будущем университетов

Карамурзов Барасби Сулейманович, Зернов Владимир Алексеевич, Карамурзов Ренат Барасбиевич

Роль аутентичных текстов в социальной и культурной адаптации иностранных граждан к жизни в российском обществе (на материале рекламных текстов)

Щеглова В.М., Митрофанова И.И.

Особенности мониторинга знаний, навыков и умений при обучении аспирантов иностранному языку

Кульнина Е.А.

Формирование функционально грамотной личности в системе обучения "Родному слову" К.Д. Ушинского

Бизяева Н.В., Константинова Н.Д.

Субординация и стили педагогического общения как важные составляющие учебно-воспитательного процесса

Роговская Н.И.

Наследие К.Д. Ушинского: ретроспективный взгляд сквозь призму трансдисциплинарной методологии

Новиков С.Г.

Работа с разными видами текста при формировании читательской грамотности школьников на уроках математики

Смыковская Т.К.

Актуальность педагогических идей К.Д. Ушинского в современном дошкольном образовании

Шумовская А.Г., Удова О.В.

Интернет-портал "Образование на русском": русский язык для детей

Билич Й.

Особенности мотивационных установок учебной деятельности старшеклассников

Глазырина Л.Г.

Сетевое взаимодействие как инструментальная основа реализации проекта «Инженерный класс» в Волгоградском государственном техническом университете

Смыковская Т.К., Дружинина Л.В.

Педагогические основы К.Д. Ушинского в воспитании человека

Маркова Н.Г.

Проект «Улица Мира»: культурный, лингвистический и просветительский потенциал в работе с российскими и иностранными студентами

Батурина Л.А., Лепихов Н.В.

Методы и практика идейно-политического воспитания на занятиях «Продвинутого русского языка»

Чжоу Ш.

О духовно-нравственном воспитании и самоопределения учащейся молодежи (концепция Научно-исследовательской лаборатории Волгоградского научно-образовательного центра РАО ВГСПУ)

Зелинский К.В.

Идеи К.Д. Ушинского о труде как виде деткой деятельности в контексте воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Сафронова Е.М., Бондаренко Т.А.

Ценностно-целевые ориентиры профессиональной подготовки педагогов-музыкантов

Горбунова Е.Е., Горбунов А.И., Солянкин А.В.

Применение проектно-ориентированного метода для освоения цифровых компетенций в рамках реализации индивидуальных образовательных траекторий

Депцова Т.Ю., Шокова Е.В., Ахматова И.В.

Оценка готовности студентов к реализации педагогических возможностей туризма

Карашева А.Г., Насипов А.Ж.

Модификация и использование цифрового педагогического колеса А. Каррингтона в проекте «Цифровой конструктор урока на основе таксономии Блума»

Шмакова С.Б.

Методическая система формирования готовности педагога к инновационной профессиональной деятельности

Яковенко Т.В.

Сетевые проекты как средство подготовки будущих учителей в вузе

Стадник С.С.

Специфика становления системы образования в Анголе, Замбии, Мозамбике

Дмитриева О.А., Ванюшина Н.А.

Образовательные потребности в системе корпоративной подготовки

Локтюшина Е.А.

Дидактический потенциал цифровых инструментов в деятельности педагога

Косенко А.С., Крутова И.А., Стефанова Г.П.

Актуализация идей К.Д. Ушинского в формировании экологической культуры будущего педагога

Прохина Н.Ю.

Кластерный анализ как инструмент развития готовности будущих учителей к формированию цифрового следа при обучении с использованием онлайн-курсов

Корсунова В.А.

Компьютерное геометрическое конструирование заданий занимательного характера как средство развития пространственного воображения обучающихся основной школы на уроках математики

Майер В.Р., Лгина М.В., Аржанникова Н.С., Виштель П.О.

Использование эвристических методов в процессе обучения иностранному языку в школе

Кизрина Н.Г.

Профессиональная мотивация как фактор профессионального развития государственных гражданских служащих

Стрекалова Н.Д.

New possibilities of combining multimodal game modeling and cardiometric detection in instrumental cognitive science

Ognev A.S.

Родительское просвещение в России как компонент национальной системы образования: из прошлого в будущее

Гусев А.В.

Коммуникативно-функциональный подход в обучении практическому курсу иностранного языка на начальном этапе в вузе

Аржанова И.А., Назарова О.В., Рокунова Н.И., Слугина О.В.

Культурные истоки педагогической антропологии К.Д. Ушинского

Юдина Н.П.

Ренессанс наставничества как феномена российской педагогики

Куликова С.В.

Предпринимательское мышление как основа эффективной подготовки инженера нового поколения

Ивкина М.В., Помельникова Е.А.

Онлайн-обучение на платформе Moodle как среда формирования учебной автономии студента вуза

Каскова М.Е.

Культурологические основы концепции реализации школьных предметных олимпиад

Гулов А.П.

Интенсификация обучения языку для специальных целей студентов неязыковых вузов на основе когнитивно-систематизирующей методической компрессии

Бганцева И.В., Астафурова Т.Н.

О развитии высшего заочного педагогического образования на Луганщине в 50-60-е годы XX века

Литовка В.В.

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи