Страница 442. Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Research on over-socialization of primary school students from the perspective of educational sociology

Nyamsuren Khosbayar, Chengping Zhang

Функции куратора группы колледжа в условиях непрерывного образования

Ли Ю.А.

Формирование финансовой грамотности через реализацию программы развития школы "Азбука налогов"

Грибенас Л.А.

Третья международная научно-практическая конференция «Функционирование и развитие языков в условиях контактирования - 3», посвященная профессору Октябрине (Ирине) Доржиевне Бухаевой (1932-2012)

Харанутова Д.Ш.

Современные направления подготовки кадров в сфере туризма

Лаврова Т.А., Сирота Н.П.

Надпрофессиональные компетенции и ценностно-смысловые ориентации сотрудников медицинских организаций

Коблякова Ю.М.

Метаконцептуальная оценка тенденций развития креативной репутации

Коростелева А.М.

Управление мотивацией студентов в образовательном процессе: современные методики

Ци Ю.

Нейроандрагогика: модный тренд или научная область обучения взрослых по законам мозга?

Лебедева Н.В.

Роль проектного кураторства в формировании социальной инициативности студентов педагогического вуза

Казакова Ю.А.

Мониторинг качества организации гражданского воспитания школьников в городе Омске

Чухин С.Г., Чухина Е.В.

Сущность педагогического сопровождения курсантов Росгвардии в образовательном процессе

Богословский А.С., Бурмистрова М.Н.

Оценка влияния смешанного обучения на готовность будущих руководителей образовательных программ к профессиональной деятельности: опыт внедрения в России и Китае

Цзицинь Сунь

Цифровые разрывы в цифровой грамотности обучающихся: роль школы и неформальных агентов киберсоциализации

Глухов Андрей Петрович, Соломина Ирина Геннадьевна, Ли Анастасия Сергеевна

Автономная школа - не миф, а реальность!

Химиченко А.А.

Творческий проект по литературе как средство развития творческих способностей обучающихся

Албутова А.Е., Чудина Е.Е.

Модульные полифункциональные игры в системе компетентностно-ориентированного языкового образования

Бубекова Л.Б., Данилова Ю.Ю., Кудрявцева Е.Л.

Смешанное обучение РКИ: история, современность, перспективы

Ливинская А.О.

Организационно-управленческие условия взаимодействия субъектов региональной системы образования в процессе сетевой практической подготовки будущих педагогов

Жадаев Ю.А., Бурякова Т.С.

Принципы оценивания профессиональных компетенций будущего педагога на основе применения иммерсивных технологий

Чандра М.Ю.

Структура и компонентный состав понятия системного кругозора как профессионально значимого качества современного специалиста

Инькова М.Д.

Методологическая функция психолого-педагогического знания в методической подготовке будущего учителя

Зайцев В.В.

Технология работы с кейс-методом при обучении английскому языку студентов языковых специальностей

Зайцева Ю.С.

Формирование социокультурной компетенции инофонов и билингвов в свете современной языковой и образовательной политики РФ

Дмитриева О.А., Ванюшина Н.А.

Применимость инструментов контроля качества в моделировании авторской системы деятельности субъектов образования

Ткаченко С.В., Пачина Н.Н., Орлов И.Н.

Методология исследования практики взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей

Писарева С.А., Радионова Н.Ф., Тряпицына А.П.

Особенности проектирования гетерогенных образовательных систем в условиях развития информационного общества

Разумовский В.А.

Правовые возможности охраны и защиты средств и технологий информатизации в образовании как объектов интеллектуальной собственности

Иванова Т.Н., Мазур З.Ф.

Цифровые составляющие компетенций преподавателя вуза как фактор развития цифровых компетенций студентов

Павлова Т.Б.

Использование поликодовых текстов из социальных сетей в тестовых заданиях при обучении чтению и устной речи в процессе преподавания русского языка как иностранного

Безруких А.П., Ерофеева И.Н.

Обучение иностранному языку в Финляндии

Паршина М.М.

Психолого-педагогические основания эмотивно-рефлексивной методики обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе

Янь Ц.

Теоретические основы обучения говорению в контексте русского языка как иностранного (А1-А2): чему и как учить

Щеглова И.В., Янь Ц.

Прецедентные имена в четырех классических романах Китая

Ли Д.

Проблемы формирования читательской грамотности в учебном процессе

Декатова К.И., Каунова Е.В.

Подготовка магистрантов к государственной итоговой аттестации

Батракова И.С., Тряпицын А.В.

К проблеме асинхронного дистанционного обучения взрослых

Мансурова С.Е.

Комплекс организационно-педагогических условий становления профессионально значимых ценностей будущих учителей-филологов

Кудрейко И.А.

Развитие исследовательской компетентности обучающихся в ординатуре с использованием современных цифровых технологий и сервисов

Евдокимова А.И., Морозов А.В.

Работа с учебно-научным текстом на уроках русского языка в современной начальной школе

Ракитина С.В.

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи