Страница 443. Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Ментальная карта как формат работы над художественным произведением (изучаем рассказ Ф. Сологуба "Старый дом")

Дубова М.А., Ларина Н.А.

Приемы обучения учащихся основной школы смысловому чтению при решении текстовых задач

Ромащенко А.Р.

Проектирование билингвальной образовательной среды в процессе изучения иностранного языка дошкольниками

Шатрова С.А., Забровская О.В.

Методологические основания методической подготовки будущих педагогов к реализации инклюзивного образования в условиях общеобразовательной школы

Козырева О.А., Хвастунова Е.П.

Воспитание «homo soveticus’a» в зеркале трансдисциплинарной методологии

Новиков С.Г.

Практическая подготовка будущего учителя начальных классов в рамках изучения педагогических дисциплин

Николаева М.В.

Опыт организации профессионально ориентированной языковой подготовки для студентов-экологов

Седова Н.Б., Жукова М.В.

Письменный перевод в структуре профессиональной подготовки студентов-лингвистов

Бударина Ж.С.

Готовность к укреплению социального здоровья обучающихся как качество педагога, способствующее выполнению им важных функций педагогической деятельности

Булыгина Ю.В.

Использование нейросетей в процессе преподавания литературы в школе

Путило О.О., Савина Л.Н.

Формирование коммуникативной компетенции младшего школьника в рамках онлайн-обучения иностранному языку

Кабаргина Н.В.

Вопросы формирования компетенций у будущих учителей информатики: здоровьесберегающий аспект

Герова Н.В., Димова А.Л.

Готовность учителя к решению нестандартных задач в условиях инновационного образования

Фомицкая Г.Н.

Образ Брестской области (по материалам ассоциативного эксперимента: моделирование и интерпретация)

Ильичева И.Л.

Эволюция представлений о компетенциях государственных служащих в российских образовательных практиках: экономико-социологический подход

Балашов А.И., Васильева Е.А.

Эстетическое воспитание как важное направление воспитательной работы в вузах МВД России

Чешуйкина Т.Ю.

Базовые школы российской академии наук: управление по результатам

Химиченко А.А.

Формирование ценностных ориентаций студентов магистратуры к будущей управленческой деятельности

Петров М.А., Маргулян Я.А., Давыдов С.А.

Особенности организации деятельности кафедры: от стратегии университета к оперативным планам работы

Соловьева В.А., Клоктунова Н.А., Бугаева И.О.

Современные тенденции в разработке информационных систем для образовательных целей на основе больших данных

Натапов М.Л.

Образовательное взаимодействие России и Монголии в 1990-е гг

Абидуева И.В.

Педагогические средства профессионального самоопределения старшеклассников психолого-педагогического класса

Байбаков А.М., Чудина Е.Е.

Актуальные задачи учителей Казахстана в приобщении младших школьников к учению-исследованию

Рябова Е.В.

Формирование иноязычной профильной коммуникативной компетенции студентов строительного вуза посредством метода проектов

Астафурова Т.Н., Вишневецкая Н.А., Романова О.Н.

Аксиологические основы профессионального воспитания будущего педагога в современных социокультурных условиях

Чекалева Н.В., Лоренц В.В.

Взаимодействие педагогического вуза и школ: региональный аспект (на примере Луганской Народной Республики)

Зинченко В.О., Рудь М.В., Ткаченко Л.Н., Мосийчук Л.А.

Социокультурные практики детства в системе оценки качества дошкольного образования

Алексеева Е.Н.

Основные направления развития психологической службы в системе образования Российской Федерации: региональный опыт планирования

Ульянина О.А., Тукфеева Ю.В., Семенова К.Г., Трофимова А.П.

Проблемы диагностики и коррекционной деятельности в системе инклюзивного образования

Ахметова Д.З., Морозова И.Г., Жаринов А.В.

Методические проблемы преподавания новой истории востока в основной общеобразовательной школе

Кузь В.В., Ермолаев А.А.

Технология CLIL как средство формирования метапредметных результатов обучающихся на уроках английского языка

Миловидова А.А.

Закономерности и механизмы эффективного запоминания профессиональной лексики в обучении английскому языку в вузе

Логачева М.И., Рябкова Е.С.

Взросление обучающихся в пространстве осмысления их воспитания

Рукавишникова Е.Е.

Воспитание советской идентичности у дошкольников (1921-1941 гг.)

Новиков С.Г.

Проектирование модели преемственности воспитывающей среды в системе взаимодействия общеобразовательной школы и педагогического вуза

Макарова И.А., Новикова Е.С., Петрученя Н.В., Сахарчук Е.И.

Основные функции международных образовательно-гуманитарных проектов российских педагогических вузов в контексте новых направлений экспорта образования

Алдакимова О.В., Волобуева Е.В.

Психологические особенности коммуникации и агрессивного поведения подростков в онлайн-пространстве

Булаев Д.Ю.

Феномен стереотипа в детском изобразительном творчестве и педагогические условия его преодоления

Кириллова О.С., Рамзаева Е.Н., Фролова Н.В.

Речевая тема «поступление в университет» на занятиях по русскому языку как иностранному

Мельниченко Н.П.

Идея и научный замысел в структуре педагогической концепции

Харченко С.Я.

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи