Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи

В разделе "Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др."
Позитивная психология в системе непрерывного профессионального образования (на примере курса «Жизненная навигация»)
Реализация концепции непрерывного образования в современных социокультурных условиях: опыт «Nеоакадемии»
Риски социального неравенства в контексте непрерывного образования
Гуманитарные основания непрерывности пропедевтики современного естествознания
Интеграция андрагогического и праксиологического подходов как путь оптимизации профессионального образования учителя
Культура непрерывного образования: к обоснованию понятия
Модель системы непрерывного психологического образования
Педагогика общей заботы – ресурс воспитания XXI века
Термин «образовательный кластер» в понятийном поле современной педагогики
Арт-педагогика как ресурс гуманитаризации непрерывного образования
О некоторых вопросах методологии изучения феномена «непрерывное образование»
Творческое сближение как педагогическое явление
Обучение иноязычному академическому письму в системе непрерывного образования научно-педагогических кадров
Генезис и модификации «заботы о непрерывном образовании»
О фундаментальности и непрерывности научно-методологического образования в эпоху методологического плюрализма
Реализация социальных функций образования на постсоветском пространстве в условиях модернизации (обзор опыта Азербайджанской Республики и Республики Казахстан)
Непрерывная образовательная забота о себе в эпоху метамодерна
Оксюмороны и метафоры оценивания образовательных результатов в современной России
Научно-педагогические параметры оценки качества стратегического документа в области образования
Эффективность использования виртуальной реальности при обучении в юношеском и взрослом возрасте