Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи

В разделе "Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др."
Развитие информационной личности: энвайронментальная составляющая
Принципы интеграции экологического и медиаобразования: семь правил экомедиапедагогики
Социокультурное и информационное пространство мегаполиса как фактор воспитания экологической культуры детей и молодежи
Соотношение молодежной и уголовной политики
Правовое воспитание подрастающего поколения как средство предупреждения девиантного поведения в молодежной среде
Гражданственность и патриотизм как ценностные установки сознания современной молодежи
Информационное пространство как фактор развития экологической культуры учащихся: мониторинг школьных интернет-сайтов
Аксиологическая составляющая развития профессионально-экологической культуры студентов
Общечеловеческие ценности в гуманизации экологического образования современной молодежи
Об информационно-экологических аспектах проектирования индивидуального образовательного пространства
Дидактика и опыт реализации интерактивного курса «Экоантропология», или «четыре случая взаимодействий в системе «человек - среда - культура»
Экологическая культура как вершинное достижение личности: сущность, содержание, пути развития
Информационно-экологическая культура как педагогическая категория
Экология детства в информационном обществе: фактор педагогической культуры
Экология детства и воспитание в контексте культуры глобального общества
Возможности современной технологии кейс-стади в экологическом образовании учащихся начальной школы
О подходах к теоретическому моделированию формирования профессиональных компетенций будущего учителя
Особенности преподавания начального курса географии в рамках ФГОС основного общего образования
Возможности и средства реализации потенциала экологической деонтологии в содержании образования студентов вуза
Формирование профессиональной компетентности как условие социализации будущего выпускника педагогического вуза
Формирование эколого-ориентированных универсальных учебных действий в контексте экологического и иноязычного образования младших школьников
Учебная мотивация как условие формирования культуры безопасности жизнедеятельности обучающихся
Учебный модуль «Всемирное природное и культурное наследие»
О задачах новой научной школы географо-экологического факультета МГОУ
Личностно-ориентированная модель самостоятельной работы студентов-географов как средство организации педагогической практики
Школьная география в России
Средства социально-экологического образования студентов: сущность и особенности
Моделирование пространства формирования экологической культуры: теоретический аспект
Образование для устойчивого развития: теоретический анализ
Гуманитарно-ориентированная среда естественнонаучного образования
Эколого-валеологическое воспитание школьников: социально-педагогический аспект
Характеристики образовательного пространства формирования экологической культуры студентов гуманитарного вуза
Структура и критерии сформированности экологической культуры личности как многомерного целостного компонента ее общей культуры
Гуманитарный контекст как необходимость и возможность социально-экологической подготовки учителя начальных классов
Экокомпетентностный подход гуманитарных технологий в экологическом образовании будущих педагогов-дошкольников
К проблеме методической компетентности бакалавров и магистров в области естественнонаучного образования
Опыт проектирования курса «Экодизайн»
К вопросу о сущности понятия «экологическая культура»
Ценностные ориентиры образования
Гражданская позиция и процесс формирования ценностного отношения к природе
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp