Страница 324. Высшее образование. Университеты. Академическое обучение УДК: 378

Подготовка тестовых заданий по дисциплинам геометро-графического цикла

Семагина Ю.В., Ванчинова М.А.

Развитие критического мышления в процессе чтения

Веретенникова А.Е.

Автоматизированный системно-когнитивный анализ влияния довузовского дополнительного математического образования на успешность обучения в вузе

Грушевский С.П., Луценко Е.В., Бочаров А.В.

Цифровизация преподавательской деятельности: роль искусственного интеллекта в высшей школе

Жалнина О.Л., Лубсанова Л.Б., Бакшиханова С.С.

Профессиональная идентичность как педагогическое условие формирования профессиональной культуры специалистов технологии и организации общественного питания в образовательной среде вуза на основе гастрономического дискурса метода кейсов

Мусийчук С.В.

Внутренняя и внешняя мотивация к изучению иностранного языка у студентов неязыковых направлений обучения университета

Курченкова Е.А.

Применение индуктивного метода при обучении грамматике иностранного языка

Куличенко Ю.Н., Королевская Е.М.

Обучение латинской клинической терминологии иностранных студентов на русском языке: трудности и пути преодоления

Выстропова О.С., Баласанов А.З.

Командная работа как педагогическое условие формирования профессиональной культуры специалистов технологии и организации общественного питания через призму философии гостеприимства

Мусийчук С.В.

Отношение студентов региональных вузов к использованию цифровых технологий в обучении

Буреева Ю.С.

Роль социальных и информационных технологий в подготовке магистерских выпускных квалификационных работ по теологии

Зубанова С.Г., Васильева С.А., Строкина М.В.

Психологические особенности оценки образовательной деятельности вуза

Джумагалиева Г.Р., Коробкова О.М., Тарасова И.В.

Этические проблемы и риски формирования цифровой модели современного университета

Валеева Г.В.

Основы концепции подготовки обучающихся к профессиональному общению с использованием учебно-полигонных комплексов

Супрунов А.Г.

Создание "энкаунтер-групп" в условиях образовательной организации МВД России

Творогова Н.Н.

Генеративные нейронные сети в педагогической практике обучения бакалавров математических направлений

Грушевский С.П., Добровольская Н.Ю.

Актуальное состояние и перспективы академической мобильности в классическом университете (на примере МГУ имени М.В. Ломоносова)

Рябинина А.М.

Методы оптимизации обучающего процесса в цифровой среде

Хаперская А.В., Минин М.Г.

Исследование экстрапедагогических факторов изучения английского языка студентами неязыковых вузов

Басанин К.О.

К вопросу об организации проектной деятельности в учебном процессе для будущих юристов

Сычев С.Е.

Актуализация нормативно-правового обеспечения реализации маркетинговой стратегии позиционирования образовательных организаций

Третьякова Л.А., Третьякова М.С.

«Я ничего от жизни не умею взять...». Конфликт социальных ожиданий и реальности в повседневности оренбургских гимназисток начала XX в. как причина подростковых суицидов

Бурлуцкая Е.В.

Обеспечение базового уровня компетентности в IT-сфере курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России

Урюпин А.Н., Сидорова Е.З.

Проблемы, влияющие на организацию учебного процесса по дисциплинам безопасности жизнедеятельности в высших учебных заведениях

Фрайденберг А.Г., Мурадисова З.Ф.

Методы математической статистики и инструменты искусственного интеллекта для анализа данных психолого-педагогических исследований

Подлиняев О.Л., Афанасьева Ж.С., Афанасьев А.Д.

Организационно-методическая компетенция тренера в условиях производственной педагогической практики в сельской местности

Зуйков Д.С.

К итогам внедрения интегративной технологии художественного образования в практику обучения студентов на пленэре

Цырульник А.Н., Денисенко В.И.

Роль врача-преподавателя в развитии медицинской грамотности студентов медицинского вуза (теоретический анализ)

Урядова В.В.

Исследование стратегий преподавания двуязычного курса по международной деловой торговле в аспекте интеграции науки и образования

Чай Л., Лю Ц.

Педагогическая вики-энциклопедия как цифровой ресурс организации исследовательской деятельности специалистов образования

Коротков А.В., Осипенко Л.Е.

Использование нейросетей в процессе профессиональной подготовки студентов-дизайнеров

Уткина И.В., Алексеева В.К., Ермолаева Д.А., Атаджанова А.А.

Опыт разработки и реализации образовательной программы бакалавриата «Управление бизнесом» Президентской академии

Пивовар Б.Б.

Использование технологии развития критического мышления (ТРКМ) при изучении темы «производная» в вузе

Владыкина И.В., Владыкина С.А., Рудаковская Е.Г.

Преподавание культурологии в современном онлайн-образовании

Портнова И.В., Казеннова Н.В.

Модель психологической готовности к обучению в цифровой образовательной среде

Асмаковец Е.С., Циркина Е.А.

Методика проведения ролевой игры по теме «Судебное разбирательство»

Павлов А.В.

Периодизация трансформации практической подготовки будущих учителей в Китае во второй половине XX – начале XXI вв.

Син Цзяньсинь, Баклашова Т.А.

О формировании технологических компетенций инженера-строителя в условиях взаимодействия вуза и бизнеса

Сафин Р.С., Вильданов И.Э., Халиуллин М.И., Манвелян Ш.Г.

Кристаллизация понятия «арктические компетенции» в процессе формирования кадрового ресурса арктических регионов

Желнина З.Ю., Белевских Т.В.

Подготовка ординаторов к педагогической деятельности: анализ сформированности профессиональных компетенций

Коваленко Е.И.

Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи