Страница 75. Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения УДК: 37.02

Арт-дизайн в системе рациональных методов обучения: искусствоведческие регуляции в креативных практиках художественного образования

Еретин А.В.

Университетские кампусы мирового уровня как новая форма организации образовательных пространств на территории Российской Федерации

Ремизова Т.С., Алаев А.А.

Продвижение образовательных программ: новые практики

Долженко Р.А., Долженко С.Б.

Престиж университетского преподавателя в России: историческая ретроспектива и современное состояние

Ефимова Г.З., Грибовский М.В.

Воспитательный компонент дополнительного образования детей

Авсеенко Маргарита Евгеньевна

Институциональные модели научного наставничества над студентами российских вузов: организационно-управленческие аспекты

Амбарова П.А., Шаброва Н.В.

Трансдисциплинарная модель реализации программы педагогического бакалавриата «ядро высшего образования»

Жабакова Т.В., Кравцова Л.М.

Профессионально-личностная готовность педагогических работников к деятельности в цифровой образовательной среде

Поддуба С.Г.

Выпускники региональных вузов: образовательные практики и трудовые планы

Логинов Д.М., Янковская М.А., Яковлев И.А.

Региональные системы высшего образования в зеркале показателей

Судакова А.Е., Сандлер Д.Г., Агарков Г.А.

Визуализация традиций и новые дизайнерские стратегии в актуализации культурного наследия

Еретин А.В.

Самостоятельная подготовка курсантов и слушателей обучающихся по программам профессионального обучения образовательных организаций системы МВД России

Нухов Р.Р., Чембарисов Т.И.

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание

Попова К.Д., Ермин Р.В.

Обучение слушателей центра профессиональной подготовки принятию быстрых решений как средство подготовки к действиям в экстремальных условиях

Горчинская А.А.

Имитационные практики в российском университете: формы, причины и последствия

Емельянова И.Н., Теплякова О.А., Тепляков Д.О.

Как преодолеть разрыв высшего образования с требованиями рынка труда? Организационные модели взаимодействия с работодателями

Серова А. В., Суханова Е. А., Отт М. А.

Сравнительный анализ организационных моделей проектного обучения в российских университетах

Кокшаров В. А., Хлебников Н. А., Сандлер Д. Г., Елисеенко А. С., Обабков И. Н., Герасин П. В.

Выстраивание системы поддержки преподавания в цифровом университете

Черненко О. Э., Салтыкова В. А.

Профессиональные стратегии преподавателей российских вузов: запрос на индивидуализацию

Щеглова Д. В., Опфер Е. А., Гармонова А. В., Гаврилов С. В.

О моделях одновременного получения нескольких квалификаций обучающимися университета

Фильченкова И. Ф., Саберов Р. А.

Искусственный интеллект в российском высшем образовании: текущее состояние и перспективы развития

Давыдов С. Г., Матвеева Н. Н., Адемукова Н. В., Вичканова А. А.

Универсальные компетенции студентов: рынок труда vs высшее образование

Сагитов Е. Б.

Взаимосвязь надпрофессиональных компетенций и социально-демографических параметров студентов

Соболева О. Б., Хиль Ю. С., Садова А. Р., Степашкина Е. А., Гужеля Д. Ю., Ваза А. М.

Система национального высшего образования: от достигнутых результатов к новым национальным проектам

Карелина И. Г.

Аккредитация в Китае - уроки для России

Мотова Г. Н.

Эффективность изучения иностранного языка на уроках физической культуры

Рыбалкина Тамара Игоревна, Коробейникова Елена Ивановна, Половодов Игорь Валентинович

Модель формирования soft skills у слушателей центра профессиональной подготовки в процессе изучения дисциплин профессионального цикла

Горчинская А.А.

Теоретические и правовые особенности методов педагогического моделирования в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации

Андрианов А.С.

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание курсантов, обучающихся в вузах МВД России

Фроленков В.Н.

Адаптация студентов вузов на начальном этапе обучения

Ртищева А.С., Филина Е.С., Сухочев Д.В.

Значение физических качеств в истории зарубежного мира

Чернейкин П.П., Шакиров И.М.

Использование схемно-знаковых моделей при обучении иностранных студентов химии

Кольчугина И.Г.

Реализация межпредметных связей в процессе изучения естественно-научных и общетехнических дисциплин

Савельева С.В., Железняк И.Л., Запорощенко Е.В.

Рецензирование (экспертиза) учебных изданий: правовой статус субъекта экспертной оценки

Южаков В.А.

Использование интерактивных методов обучения в современном образовательном процессе по юридическим дисциплинам

Магденко С.А.

Развитие технической креативности инженеров: структурная модель и организационно-педагогические условия реализации

Мурашова К.Ю.

Управление процессом непрерывного педагогического образования на основе бережливых технологий

Леушканова О.Ю., Иванова Е.Ю.

Искусственный интеллект как «псевдоинструмент» процесса самообразования обучающихся

Мингажева Е.А., Суслова О.В.

Проектирование освоения деятельности по модели WorldSkills в концепции «Единая технологическая база»

Попова Н.А., Львов Л.В., Бодрова Е.Г., Сучилина А.А.

Межпредметная интеграция и персонализация обучения в контексте формирования информационно-аналитических умений

Хвостова А.И.

Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения - 37.02

Научные статьи