Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

(Воспитание. Обучение. Образование)

Научные статьи

В разделе "Воспитание. Обучение. Образование"
Аксиологический комментарий как приём аналитической работы над лирическими произведениями в профильных гуманитарных классах
Методы и приемы преподавания киргизской литературы на основе принципов этнопедагогики в средней школе и современное состояние образования
Развитие концептуальных идей этнопедагогики в Кыргызстане в годы независимости
Основы концепции построения информационной системы мониторинга эффективности деятельности вузов
Анализ проблемы моделирования физкультурно-спортивной деятельности в современной общеобразовательной школе (на примере университетской школы ДВФУ)
Организация работы с одарёнными обучающимися в региональной системе образования
Изучение социальной дезадаптации у военнослужащих срочной службы
Практико-ориентированные задачи при изучении математических величин в начальной школе
Актуальные вопросы современной дидактики регионального профессионального образования в обучении родному языку
Индивидуальные образовательные маршруты внеучебной деятельности как эффективный инструмент повышения качества воспитательной работы в современной школе
Изобразительная деятельность как средство развития творческих способностей младших школьников
The role of social networks in the early detection and prevention of harmful habits and suicidal problems
Общенаучные дидактические принципы профильного преподавания химии
Пути формирования методической и математической компетентности учителей начальных классов
Особенности преподавания киргизской литературы на основе принципов этнопедагогики в средней школе
Конвергенция феномена специализации в области цифровой технологии образования
Оценка уровня развития естественнонаучной грамотности учащихся средней общеобразовательной школы п. г. т. Мирный Красноярского района Самарской области
Introducing komuz Kyrgyz national musical instrument through concept map
К вопросу об изучении значения мировоззрения в университетском курсе "Философия"
Коммуникативная компетентность школьника: структурно-содержательный аспект