15, 2009 - Вестник Бурятского государственного университета

Выпуск журнала: Вестник Бурятского государственного университета 2009 год №15

Журнал: Вестник Бурятского государственного университета @vestnik-bsu

Файл выпуска не загружен.
Вы можете ознакомиться с публикациями выпуска постатейно!

IDS: 148177877 Короткий адрес: https://sciup.org/148177877

Содержание выпуска 15, 2009 Вестник Бурятского государственного университета

Теория и методика обучения естественно-математическим дисциплинам

Антонова Л.В. Развивающее обучение в системе современного образования 3

Антонова Л.В., Антонов В.И., Бурзалова Т.В. Обобщение как путь формирования теоретического мышления учащихся 7

Антонова Л.В., Бурзалова Т.В. О преподавании в математических классах 9

Багдуева А.В. Формирование профессиональной готовности будущих специалистов с использованием мультимедиа-инноваций 12

Барлукова Я.А. Система педагогической поддержки становления любовно-творческой личности школьника 14

Барлукова Я.А., Очиров М.Н. Методическое обеспечение опережающего математического образования 19

Ваганова В.И. Развитие педагогических способностей будущего учителя физики 23

Ваганова Т.Г. Теоретические аспекты компетентностно-ориентированного образования 27

Гермогенова Н.И., Егорова К.Е. Интегративный подход в обучении курса общей химии в вузе 30

Голышева С.П. Развитие экоцентрической компетентности будущих специалистов сельского хозяйства 36

Капитонова Н.В. Компоненты экономической культуры будущих специалистов 39

Качуровская Е.Н. Формирование мотивационного компонента когнитивной компетентности школьников посредством нестандартных задач 41

Лях О.А. Роль новых информационных технологий в формировании иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности 52

Макунина Т.А. Методическая система профессионального самоопределения студентов - будущих учителей математики 54

Миронова Е.П. О гуманитаризации педагогического математического образования 57

Михайлова Р.И. Аспекты становления многокультурной образованности студента технического вуза 59

Немчинова Т.В., Тонхоноева А.А. Некоторые вопросы подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ 63

Немчинова Т.В., Токтохоева Т.А. Исследовательская деятельность как компонент творческого потенциала личности студента 66

Рыбдылова Д.Д. Особенности процесса решения задач как показатели развития математического мышления учащихся 68

Смирнова О.В. Сущность профессиональной коммуникативной компетенции экономиста 72

Сорокина Л.А. Изучение уровня интереса к предмету "Физика" 76

Тонкошкурова И.В. Становление профессиональной ментальности инженера в процессе обучения в техническом вузе 79

Федотова О.И. К вопросу о профессиональной компетентности будущих специалистов агропромышленного комплекса 82

Федотова Т.И. Профессионально ориентированные задачи по математике как средство формирования профессиональной компетентности будущих инженеров 86

Цыбикова Л.Х. Методическая система обучения алгебре в вузе и использование компьютерных технологий 90

Цыренова В.Б. Развитие гуманитарной культуры студентов в процессе преподавания математики 93

Чагдурова Е.С. Использование средств дистанционного обучения для эффективной организации контроля самостоятельной работы студентов технического вуза 96

Шишкин Г.А. Использование инфокоммуникационных технологий в рейтинговой оценке знаний студентов по дисциплине "Дифференциальные уравнения" 99

Ядрихинская Е.Е. Педагогические условия формирования информационной культуры будущего специалиста 103

Янтранова С.С., Очиров М.Н. Этнопедагогические аспекты геометрического образования в школе 106

Шийдэв Б., Очирбат Б., Бутуханова Д.В. Об одном подходе к решению трансцендентных уравнений 111

Теория и методика обучения гуманитарным дисциплинам

Амельченко Т.В. Профессионально важные качества социального педагога в структуре его профессиональной компетентности 114

Аюшеева Л.В. Методическая модель обучения местоимениям бурятского языка в начальной национальной школе 118

Барбакова Е.В. Методическое понятие опоры в обучении иностранным языкам 123

Бердышева Е.В. Физкультурно-оздоровительная работа со студентами с ослабленным здоровьем 126

Бохач Н.А. Английские фразовые глаголы как средство развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов 1 курса языкового вуза 129

Бурцева Э.В., Чепак О.А. К вопросу преподавания иностранного языка на неспециальных факультетах в рамках контекстного подхода 133

Бутуханов В.Д. Изучение валеологической продуктивности, устойчивости и внимания учеников младшего школьного возраста 139

Витвар О.И. Интегративное педагогическое пространство института повышения квалификации как средство развития специалистов социальной сферы 141

Воробьева Е.В. Возможности формирования и совершенствования основных речевых навыков и умений будущих учителей иностранного языка на основе использования песенного материала 145

Дареева О.А., Дашиева С.А. Социокультурная компетенция как компонент коммуникативной компетенции 154

Деобальд Н.В. Система модульного обучения будущих инструкторов по адаптивной физической культуре по развитию ключевых компетенций 159

Дикова Е.С. Новые подходы к постановке цели обучения иностранным языкам в неязыковом вузе 163

Зайкова И.В. Принципы отбора экономических текстов для обучения специальному письменному переводу 167

Замбулаева Н.Г. Упражнения по предупреждению и преодолению диалектного произношения у младших школьников 172

Курдюмова Ю.В. К вопросу использования драматизации в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе 177

Матвеева Д.Г. К проблеме развития речевых умений студентов неязыковых вузов 181

Межина А.В. Эмоционально-волевая саморегуляция младших школьников как условие продуктивной учебной деятельности на уроках иностранного языка 184

Мельникова Е.А. Социализация старших дошкольников на этапе подготовки их к школьному обучению 188

Морозова Ф.Ф. К вопросу о диагностике сформированности общеучебных умений младших школьников 195

Нанзадай Д.Ц. Формирование фонетических навыков и умений на уроках бурятского языка как государственного 200

Нанзадай Д.Ц. Психолого-педагогические основы обучения бурятскому языку как государственному при коммуникативной методике 205

Овчинникова М.Ф. Использование речевого упражнения case study при формировании социолингвистической компетенции на этапе развития социолингвистических умений 211

Орлова Е.С. Цели обучения английскому языку в элективном курсе национально-региональной тематики в профильной школе (Республика Бурятия) 214

Павлова С.А., Очиров Г.Д. Учебная и внеучебная деятельность в школе как основа умственного воспитания учащихся начальных классов 219

Павлова С.А. Анализ тестовых методов диагностики детской одаренности 223

Сагалеев А.С., Гармаев В.Б. Обучение бросковой технике ушу саньшоу (саньда) на основе бурятской борьбы "Бухэ барилдаан" 228

Содномов С.Ц. Учет экстралингвистических факторов при обучении бурятскому языку как второму 231

Супрун Н.И., Кулигина Т.И. Портфолио как средство обучения и контроля 235

Тарбаева Г.М. Бурятские народные сказки как средство формирования основ межкультурного общения младших школьников 238

Тарев Б.В. Условия эффективности контроля сформированности профессионально-коммуникативной компетенции студентов неязыкового вуза 244

Тарева Е.Г. Концептуальные основы учебника по профессиональной коммуникации для подготовки лингвистов 246

Филяков А.И. Развитие физических качеств у детей 12-13 лет 250

Хантаева И.К. Педагогические условия формирования толерантной личности школьника в двукультурной среде 253

Цыренжапова С.Д. Условия развития академической мобильности студентов гуманитарного профиля 255

Шадаров Б.Г. Формирование этических норм взаимодействия с природой в младшем школьном возрасте 257

Шеленговская К.О. К проблеме рефлексивной образовательной среды вуза 260

Ширапова С.Д. Речевой этикет как социокультурная единица обучения 271

Выпуск журнала