Страница 287. Воспитание. Обучение. Образование УДК: 37

Технологии искусственного интеллекта в подготовке учителей английского языка

Матушак А.Ф., Павлова О.Ю., Зырянова А.В., Алехина Н.В.

Межпредметная интеграция и персонализация обучения в контексте формирования информационно-аналитических умений

Хвостова А.И.

Патриотическое воспитание как инструмент снижения преступности против государственной власти

Коротков А.В., Суворова А.Н.

Сравнительный анализ систем физического воспитания в разных странах и их влияние на здоровье студентов

Кленин И.С., Казарян А.В.

Факторы и механизмы повышения функциональной подготовленности курсантов образовательных организаций МВД России

Махов С.Ю., Баркалов С.Н.

Обзор современных исследований интеграции психического и физического развития дошкольников

Фролова Т.А., Горлова Ю.И.

Психолого-педагогические аспекты физического воспитания: комплексный анализ современных подходов и методологических оснований

Коршунова Е.О.

Влияние занятий пауэрлифтингом на нравственно-волевую сферу студентов ОГУ имени И. С. Тургенева

Симонов К.В., Горбачева О.А.

СМИ, социальные сети и виды искусства как факторы воспитания просоциального поведения студенческой молодежи

Уварина Н.В., Шнайдер И.Р., Пахтусова Н.А.

Формирование бережливой личности в педагогических образовательных организациях

Корчемкина Ю.В., Уварина Н.В., Леушканова О.Ю.

Модель формирования метапредметных умений старшеклассников в условиях предметно-интегрированного обучения

Непочатых О.В.

Компетентностный подход в иноязычном общении студентов

Аксамбаева А.М.

Выбор профессиональной траектории развития старшеклассников как педагогическая проблема (на примере профессий, связанных с иностранным языком)

Осипова Е.К.

Организационно-педагогические условия формирования метапредметных умений обучающихся в условиях предметно-интегрированного обучения

Непочатых О.В.

МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ФИТНЕСА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

А.Ю. Частоедова, Л.А. Якимова, Ю.А. Прокопчук

Технологии «искусственного интеллекта»: перспективы развития и социально-психологические угрозы

Матвеева И.П., Морозов А.В., Небродовская-Мазур Е.Ю.

Характеристика теоретических моделей личности в контексте формирования гармонично развитой личности средствами спортивных единоборств

Махов С.Ю., Юсупов Х.Ф.

Готовность студентов юридического факультета первого курса к занятиям физической культуры в университете РАНХиГС

Куликова С.Д., Грёзина В.Н., Курылева И.О.

Наставничество и семейные ценности: формирование патриотизма у студентов в условиях мировых перемен

Гревцева Г.Я., Рулевская Л.П., Таратута Г.А.

Познавательный интерес к истории и отношение школьников к ии-симуляциям

Мышлянов А.Б.

Реализация принципа практической направленности при изучении математики студентами вузов (на примере темы «Векторы»)

Панишева О.В.

Формирование мотивационно-ценностного отношения к урокам физической культуры у обучающихся 8-х классов

Струкова А.А., Стешенко В.В.

Мышление как основополагающая ценность человека

Рожков Н.Т.

Самоорганизация и самовоспитание личности

Рожков Н.Т.

Реализация инновационных технологий при повышении квалификации руководителей и специалистов в области охраны окружающей среды и экологической безопасности

Бельдеева Л.Н., Лазуткина Ю.С.

Теоретико-методологические основания формирования самопрезентационных умений у старшеклассников

Ясинская А.В.

Теоретические основы формирования самопрезентационных умений старшеклассников в процессе проектно-исследовательской деятельности

Суворова С.Л., Ясинская А.В.

Формирование общих компетенций на учебных занятиях по английскому языку

Толмачева Н.С.

Понятие профессиональной адаптации молодых педагогов дошкольной образовательной организации

Белякова Е.Г., Хасанова Э.А.

Исследование влияния музыкотерапевтических методов на процесс обучения иностранным языкам в условиях цифровой технологии репетиторства

Баскакова Н.А., Атаева А.О., Дружинина М.В.

Практическая реализация фиджитал-технологии на практических занятиях в рамках курса «Деловой иностранный язык» для студентов нелингвистических специальностей

Беленько И.А.

Экосистема персонифицированного дополнительного профессионального образования взрослых лиц в условиях дистанционного обучения

Богданова Г.В.

Организация профессионально ориентированной иноязычной подготовки студентов-экономистов в контексте современных требований рынка труда (на примере формирования навыков перевода внешнеторгового контракта)

Кобелева Е.П., Стучинская Е.А.

Специфика преподавания дисциплины «Основы российской государственности» иностранным студентам, обучающимся в российских вузах

Латыпова Д.Ф., Плехова Н.А.

Социально-философский анализ федеральной программы «Обучение служением» как диалога образования, общества и государства

Храмова К.В., Никитина С.Ю.

Технологии ИИ в работе преподавателя иностранного языка

Каменский Д.А., Пашковская Н.Д.

Оценка междисциплинарных связей в моделях регрессии при изучении эконометрики студентами экономических направлений подготовки

Круковская Т.Ю.

Опытно-экспериментальная проверка педагогической технологии обеспечения преемственности профессионально ориентированной иноязычной подготовки обучающихся на переходе «агрошкола — агровуз»

Матаннанова М.В.

Профессиональное онлайн-образование в России: перспективы развития на примере агропромышленного комплекса

Попутников С.С., Вербицкая Н.О.

Особенности конфликтологической компетентности будущих юристов в системе СПО

Шамановский И.С.

Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

Научные статьи