Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

(Воспитание. Обучение. Образование)

Научные статьи

В разделе "Воспитание. Обучение. Образование"
Модель развития профессионально значимых ценностей педагога в системе повышения квалификации
Роль поощрений и наказаний в системе средств воспитания детей в отечественной педагогике XVIII - первой половине XIX века
Содержание и организация учебно-воспитательной работы экологической направленности в сельских школах Ставропольского края в послевоенный период (1945-1954 гг.)
Формирование информационно-образовательного пространства в школах России в период с 199-го3 по 2014 г
Педагогическое взаимодействие со студентом в условиях новой образовательной парадигмы
Сущностные характеристики ценностного отношения к героическим традициям
Автор и герои в рассказе В.П. Некрасова «Девятое мая»
Культурное самоопределение старшеклассников: диагностический аспект
Методика развития творческих способностей подростка на основе педагогического потенциала русской народной культуры
Полипарадигмальные обоснования современного образования
Формирование творческого опыта учащихся начальной школы в процессе пропедевтического обучения физике
Специфика контроля сформированности профессиональных компетенций у будущих специалистов
Paideia и humanitas: рецепция греческой педагогики в сочинениях Цицерона
Проблема зарождения и использования методов стимулирования, поощрения и наказания
Здоровьесберегающее пространство вуза как условие непрерывного педагогического образования
Оценка развития методических компетенций в процессе профессионального становления специального педагога
Исследование уровня сформированности мотивационного компонента профессиональной компетентности студента как фактор успешной адаптации к условиям обучения и реализации будущей профессии
Анализ особенностей восприятия цвета у студентов, обучающихся основам живописи (на примере подготовки дизайнеров)
Исследование психолого-педагогической готовности работников дошкольной образовательной организации к работе в условиях инклюзивного образования
Организация процесса самообразования преподавателей высшей медицинской школы как условие непрерывного профессионального развития личности специалистов
Принцип многоцелевых упражнений и заданий на развитие субъектной позиции в программах дополнительного профессионального иноязычного образования
Особенности концептуализации денотативно связанных диалектных единиц
Возрастная изменчивость показателей эмоционального развития детей в период дошкольного возраста
Деятельность властных структур Дагестана по руководству вовлечением школьников в опытническую работу (1976 - 1983 гг.)
Влияние кризиса трех лет на психологическую адаптацию у детей к детскому саду
Факторы и условия эффективного развития творческих способностей подростка на основе педагогического потенциала русской народной культуры
Императив непрерывного образования в становлении развивающейся гармонии
Духовность как одна из ценностей российского профессионального высшего образования, реализуемого в опорном университете
Развитие информационно-прогностической компетенции будущего офицера войск национальной гвардии России в контексте продуктивного образования
Научно-методический совет по преподаванию литературы и русского языка: синергия идей и подходов
Теоретические основы изучения вовлеченности в коммуникацию
Зоонимические стереотипы (на материале экспериментального исследования)
Теоретические подходы к определению потенциала воспитательной деятельности
Воспитательная работа школ Тувы в условиях трансформации российского общества
Мониторинг формирования личностных результатов ФГОСа как механизм управления образовательным процессом
Глобализация рынка образовательных ресурсов
Социально-педагогическое проектирование в формировании фамилистической культуры воспитателя интернатного учреждения
Парадигмальные характеристики современного иноязычного образования
Лингводидактическая компетенция будущего учителя иностранного языка: способ определения уровня сформированности
Организация производственной практики будущих учителей технологии в условиях реализации профессионального стандарта педагога