Высшее образование. Университеты. Академическое обучение УДК: 378

Формирование международного студенческого волонтёрского корпуса как инструмент укрепления партнёрских отношений и интеграции иностранных студентов

Амелькина О.В., Карпович Ю.В., Суркова Ю.И.

Цифровые инструменты в краеведении: практико-ориентированная программа для профессионального роста учителя

Воропаева Т.В.

Специфика обучения функциональному слово образованию в рамках программы ДПО

Гулидова Е.Н.

Формирование критериев оценки качества цифровых образовательных сред

Соснин М.С., Патраков Э.В.

Симуляционный тренинг как средство развития коммуникативной компетентности педагога

Терехова Марина Сергеевна, Сергеева Елена Викторовна

Готовность студентов к работе с детьми с миграционной историей в парадигме инклюзивного образования

Лаврентьева Зоя Ивановна

Развитие кластерного подхода в системе высшего образования Монголии

Аюуш Лосол, Лочин Цэрэнсодном, Лосол Булган

Как удержать молодого преподавателя: анализ системы мотивации в современном российском вузе

Балданов А.Л.

Возможности использования потенциала спортивного танца в формировании навыков здоровьесбережения китайских студентов

Фомицкая Г. Н., Ся Циминь

Развитие личности студентов в процессе изучения современных танцев в непрофильных вузах Китая

Цзе Пэн

Роль социально и личностно-ориентированного высшего образования в формировании человеческого капитала в условиях постиндустриального развития

Козюра О.П.

Негосударственные вузы Внутренней Монголии КНР: особенности функционирования и развития

Дебенова З.А., Актамов И.Г.

О восприятии глобальных рейтингов университетов академическими сообществами мира: США, Канада, Австралия и Новая Зеландия

Карамурзов Б.С., Зернов В.А., Карамурзов Р.Б.

О субъектизации учебного материала на занятиях по педагогике в вузе

Гагаев П.А.

Дидактика в эпоху цифровизации

Карпенко М.П.

Развитие мыслительной активности и смыслов студентов в высшей школе с применением смыслосозидающих технологий

Нюдюрмагомедов А.Н., Савзиханова М.А.

Оценка эмоционально-ценностного отношения будущего учителя физики к ценностным ориентациям выбранной профессии

гнатьева Г.А., Елизарова Е.Ю., Чудина Е.Г.

Дорожная карта формирования конкурентоспособности выпускников вуза в условиях трансформации современного рынка труда

Коноплянский Д.А.

Разработка технологии развития самоорганизации студентов в учебно-профессиональной деятельности

Педан Т.Н., Постнова Т.В., Шалыгин С.П.

Изучение профессиональных и карьерных предпочтений обучающихся высших учебных заведений по специальности «Таможенное дело»

Хазан М.Ю., Любимова М.В., Фролова О.Н.

Роль студенческих научных обществ в формировании исследовательской компетентности студентов педагогических направлений подготовки

Шукшина Т.И., Демяшкина Ю.А., Замкин П.В.

Опыт решения проблем импортозамещения в образовательном процессе вуза на примере программного обеспечения

Яхина Е.П.

Содержание обучения будущих преподавателей китайского языка диалектным вариантам китаеязычного этикета (приветствие и извинение)

Бабаниязова К.А.

Условия повышения эффективности преподавания учебной дисциплины «Начертательная геометрия» в процессе подготовки инженерно-технических кадров

Вишнякова И.В., Мухаметзянова А.Г., Хусаинов Р.Н., Бронская В.В., Игнашина Т.В., Лапин И.В., Вишняков В.М.

Построение модели воспитания профессионально-нравственных качеств будущих медицинских работников на основе приема «попаданчество»

Кузнецова В.Г.

Использование метафорических выражений с существительным «мысль» в обучении русскому языку как иностранному

Шенокур Ф.

Возможности использования технологии скетчноутинг в процессе обучения китайских студентов русскому языку

Сюй Чжици, Барышникова Е.Н.

Метод приведения в задачах динамики машин и его реализация на примере момента инерции простого механизма с использованием Python

Александров М.А., Александрова М.Ю.

Применение конечно-элементного анализа в образовании стоматологов: современные подходы и перспективы

Александрова М.Ю.

Формирование и развитие деятельностного компонента в профессиональном становлении будущего учителя-словесника

Ерофеева О.Ю.

Проектная деятельность в практике подготовки учителя: от теории к профессиональным компетенциям

Ерофеева О.Ю., Андреева Л.А.

Развитие деятельности студенческого научного объединения

Комиссарова О.Ю., Чичева Д.С.

Стресс-факторы в учебном процессе

Малкина И.В.

Проект «Умный университет»: вычислительный программный комплекс для распределения студентов СПБГЭУ по образовательным программам

Глазунова Е.В., Ребрилова С.Д., Фридман Г.М.

Ведущая организация и ее роль на этапе экспертного оценивания научно-квалификационной работы

Коростелева О.Н.

Интеграция модели «Три линии защиты» в систему управления операционными рисками образовательной организации

Панасенко Н.В.

Специфика профессиональной готовности будущих дефектологов к комплексному сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной инклюзии

Гарева Т.А.

Генетические корни идеи формирования целостной личности педагога

Новиков С.Г.

Профессиональная субъектность и автономность преподавателя высшей школы

Польская С.С.

Особенности реализации междисциплинарной интеграции в профессиональной подготовке будущих аграриев на занятиях по иностранному языку (уровень СПО)

Бердышева К.Ю.

Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи