Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения УДК: 37.02

Адаптация медийных текстов с помощью ChatGPT-4 для освоения лексических единиц немецкого языка

Климкова Н.А., Рего Е.В.

Дидактические возможности электронного курса в условиях гуманизации и цифровизации профессионального иноязычного образования

Милютинская Н.Ю., Брим Н.Е.

Методологические аспекты изучения учебно-научного текста в начальной школе

Ракитина С.В.

Адаптивный подход к формированию коммуникативной компетенции иностранных обучающихся на довузовском этапе подготовки по русскому языку (уровень А1)

Кононец О.П., Щеглова И.В.

Контроль и оценка результатов обучения письменному переводу при подготовке переводчиков в вузе

Ефремова М.П., Солдатихина А.А., Федорова Н.Ю.

Проблемы и перспективы цифровизации обучения аудированию РКИ (А1-А2) в китайских вузах

И Ч., Цайся П.

Преодоление этнических стереотипов в рамках языкового образования (на примере обучения русскому языку как иностранному)

Ванюшина Н.А., Правдикова А.В., Томиленко Н.А.

Использование образовательной технологии Case Study в подготовке будущих педагогов к инклюзии школьников

Шумилова Е.А., Козырева О.А.

Творческий подход к преодолению исполнительских трудностей в процессе обучения игре на народных инструментах

Щепотько Л.П., Филонец Л.Ф., Бельский Б.Н.

Взаимосвязь учебной автономии и иноязычной коммуникативной компетенции у студентов неязыковых специальностей

Коренецкая И.Н.

Реализация принципа мультимодальности в технологии микрообучения иностранным языкам

Воронцова Е.В.

Лингводидактический потенциал технологий искусственного интеллекта при формировании навыков иноязычного профильного аудирования

Астафурова Т.Н.

Групповая беседа как форма организации учебной деятельности студентов высших учебных заведений при обучении профессиональному иностранному языку

Федорова О.В., Кулемина К.В.

Обучение учащихся 6 класса чтению с учетом особенностей клипового мышления (на материале английского языка)

Груздова Г.В., Покусаева Т.Н., Скрябина О.Ю.

Как провести «Апгрейд» учебника по английскому языку: текстовый подход

Ильницкая Т.О., Степанова Ю.В.

Моделирование сценариев иммерсивных средств психолого-педагогической подготовки будущего учителя

Сергеева Е.В., Сергеев А.Н., Тихоненков Н.И.

Реализация речевой практики студентов на основе нейросетевых технологий в процессе развития их коммуникативной мобильности

Троицкая Ю.В.

Принципы построения интегрированного курса формирования у студентов опыта проведения медиации

Скибицкий Э.Г., Перфилова А.В.

Музыкально-теоретические дисциплины в системе профессиональной подготовки будущих музыкантов-исполнителей из КНР в российских вузах искусств

Арановская И.В., Орлова Т.С.

Критериальное оценивание речевых заданий в курсе предметной подготовки студентов – будущих учителей иностранного языка

Резник Т.П.

Внедрение элементов геймификации в образовательный процесс при обучении РКИ на довузовском этапе обучения

Трифонова Э.Л., Шабанова А.А.

Развитие мыслительной активности и смыслов студентов в высшей школе с применением смыслосозидающих технологий

Нюдюрмагомедов А.Н., Савзиханова М.А.

Педагогическая модель развития профессиональной субъектности педагога-гуманитария в диалоге с генеративным ИИ

Штыров А.В., Казанова Н.В.

Потенциал сетевого педагогического сообщества в формировании готовности преподавателя колледжа к проектированию онлайн-курсов

Чандра М.Ю., Трофимов В.А.

Педагогический потенциал когнитивно-коммуникативных моделей обучения иностранному языку сотрудников международных компаний

Лазарева А.С.

Этапы формирования профессионального призвания

Л.Ф. Караваев, В.Г. Гиль, Е.В. Фомина

Самообразование как способ формирования творчески активной личности в процессе подготовки военного специалиста

С.Л. Комиссаренко, Л.И. Лурье, И.Ю. Черникова

Мониторинг и управление качеством образования

В.П. Денисов

Психолого-педагогические аспекты становления будущих специалистов ГПС МЧС Росси

Ю.С. Никонова, О.Ю. Плеханова, С.А. Худяков

Педагогические основы разработки и ведения служебной документации на факультетах, курсах образовательных учреждений МВД России

В.В. Анциферов

Использование курса «Введение в профессию (специальность)» для формирования Я-концепции

О.С. Андреенкова

Проблемы педагогического управления в вузах МВД России

Л.В. Кузнецова

О категориальном аппарате педагогики ОВД

Т.К. Кабденов, Т.Н. Кильмашкина

Ценностное ориентирование как элемент воспитания в управлении

А.А. Жиляев, С.Ю. Поярков

Исследование структуры психологической готовности к обучению абитуриентов и первокурсииков

В.И. Барко, И.О. Шматко

Основные принципы подготовки частных методик преподаваемых дисциплин

В.И. Филиппенко, A.С. Бахта, B.М. Рудник

Личностно-деятельностный подход в формировании педагогических знаний

Л.П. Берестовская

Правовые, организационные, теоретические, социальные и культурные предпосылки подготовки специалистов по социальной работе

А.Н. Сухов

Проблемы нравственного воспитания личности сотрудника органов внутренних дел

Л.В. Кузнецова

Использование ресурсных состояний обучаемых в процессе преподавания

А.К. Бекряшев

Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения - 37.02

Научные статьи