Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения - 37.02

Научные статьи

В разделе "Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения"
Искусственный интеллект в процессах образования и обучения, положительные и отрицательные стороны
Казарян А.Ю.
Конструктивизм и репрезентационизм как единство альтернативных парадигм образовательного процесса
Поляруш А.А.
Metasubject cognitive competencies children 10-11 years old
Zak A.Z.
Отношение к проигрышу и внеурочная деятельность студентов
Оксина И.Ю., Мокрецова А.Ю., Самсонова М.О.
Преимущества и трудности внедрения системы менеджмента качества в образовательной организации
Азанова Е.А., Худякова Т.С.
Внедрение цифровых инноваций в сферу школьного образования
Гаврилова Э.Д.
Ролевая игра как прием формирования диалогической речи
Галицкий А.С., Капралова М.С.
Новые технологии в обучении русскому языку
Кадыралиева А.Б., Сарыбашева Г.Т., Атамбиева А.А.
Проблема эстетического воспитания младших школьников в современных условиях
Паршина Н.Ю.
Системно-критический анализ экзаменационной и тестовой форм контроля знаний
Поляруш А.А.
Вызовы и инновации в современной педагогике
Филатова Т.А., Колца Э.Э.
Формирование цифровой трансформации в обучении
Хангельдиев М.Х., Хайдаров Д.Б., Атаев К.Ч., Аманов М.Э.
Проектная деятельность и творчество: активизация познания
Широбоков Е.Т., Малахова О.Н., Русских И.Т.
Сфера высшего образования после пандемии COVID-19: новая реальность, новые возможности
Руденкин Д.В., Трынов Д.В.
Роль и значение цифровых платформ в социально- экономическом развитии
Шкуровская С.Р., Нелидова П.А., Кузьмина Е.В., Шевченко С.А.
Формирование гибких профессиональных навыков у студентов колледжей и вузов
Манучарян К.И., Дорофеева Л.В., Кудашова Е.А.
Интернет как средство изучения иностранного языка в университете
Мерекина И.В.
Осмысление категорий конкретного и абстрактного как необходимо условие эффективной дидактики
Поляруш А.А.
Развитие устной и письменной речи как необходимое условие работы над речевой деятельностью обучающихся на уроках русского языка
Журова Е.Ю.
Информационные потоки и вузовское обучение: студентам без своих гаджетов не обойтись
Упоров И.В.
Изучение басни на уроках кыргызской литературы как метод воспитания учащихся
Акишова Г.Т.
Использование технологии проблемного обучения на занятиях по математике
Бабкина А.А., Андрюшечкина Н.А.
Научно-атеистическое воспитание учащихся на уроках химии
Калугин И.А.
Психологические основы формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов технического вуза
Кирякова О.А.
Педагогические условия развития полоролевой культуры студентов через традиционные ценности кыргызов
Койлубаева Б.К., Сагындыкова Р.Д., Эргешова Н.Т.
Почему современное образование неэффективно?
Поляруш А.А.
Факторы оценки этической составляющей использования информационных и коммуникативных технологий в образовании
Асоцкая Д.Е.
Современные образовательные технологии в обучении русскому языку как иностранному
Синь Ч.
Формирование познавательных компетенций в младшем школьном возрасте
Зак А.З.
Опыт развития цифрового обучения в странах Европы
Ташбаев А.М., Жамшитбек Кызы Э.
Принципы обучения в философии Джона Дьюи
Хуссейн П.Х.Х.
Обучение медиации в высшей школе
Перфилова А.В.
Digital transformation and new educational paradigm
Momčilo Bajac, Mirjana Fišer
Российский и международный опыт оценки качества преподавания
Кешелян А.В., Кешелян Э.Р., Водчиц-озмидова А.С.
Развитие профессиональных навыков у учащихся через применение дистанционных методов обучения
Ырымтай А.Ж., Онгарбаева С.С.
Ценность и ценностные ориентации современных подростков: акценты трансформаций
Ибраев М.
Влияние международных интеграционных процессов на реформу высшего образования Кыргызской Республики
Абдиев Ж.С.
Особенности развития и проблемы одаренных детей
Айтышова Ж.Т.
Учебная дискуссия как эффективный метод обучения иностранному языку
Богатырко А.О.
Новейшие технологии развивающего обучения в средней школе
Гапонова И.Ю.