Языкознание и языки. Лингвистика - 81

Подразделы для УДК 81

(Языкознание и языки. Лингвистика)

Научные статьи

В разделе "Языкознание и языки. Лингвистика"
Дискурсивный процесс самокатегоризации: его когнитивная сущность
Лексико-стилистические особенности отражения речевого жанра "приказание" в произведениях художественной литературы
Лингвостилистические особенности функционирования аббревиатурных неологизмов в англоязычном дискурсе
Уровневая организация иноязычной коммуникативной компетенции учителя иностранного языка
Композиционные особенности англоязычных афористических высказываний (на материале сборника K. Шатт "Encouragement for teachers")
К вопросу разработки трансформационной модели языкового портрета переводчика с базовым неязыковым образованием
Композиционное и языковое своеобразие рассказов "Блаженство" К. Мэнсфилд и "После бала" Л.Н. Толстого в сопоставительном аспекте
Совершенствование профессиональной коммуникативной компетентности студентов в процессе создания авторского научного текста в рамках эвристического подхода к обучению
Символ "кошка": языковая реализация в диалектной лексике и русских фольклорных текстах
Содержание обучения аспекта "домашнее чтение" на начальном этапе изучения итальянского языка в лингвистическом вузе
Модальность директивных речевых актов запрета в рамках религиозного дискурса (на основе русского перевода Библии)
Структура словарной статьи в лингвокогнитивном словаре поступков (на материале русского языка)
Иноязычное обучение в системе корпоративной подготовки кадров
Формирование межкультурной коммуникативной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе
Актуальные проблемы синонимии и вариативности фразеологических единиц в их соотнесенности с языковым контекстом
О семантике прошедшего перфекта в области следования за моментом речи при согласовании времен
Англоязычные эргонимы в лингвистическом ландшафте Владивостока
Героико-патриотические традиции русской культуры в прозе В.П. Некрасова о Сталинградской битве
Формирование речевой культуры обучающихся технических вузов средствами иностранного языка
Синкретизм: когнитивные истоки происхождения и когнитивные основания
Синергетическая эвиденциальная модель в дискурсивном пространстве
Специфика использования диалекта в австрийской художественной литературе
Мониторинг профессионально-иноязычной подготовки студентов-магистров в условиях нелингвистического вуза
Этапы формирования социальной активности у детей в условиях реализации детской проектной деятельности на уровне сельского муниципального образования в каникулярный период
Balkanslang как социолингвистическое явление в современной Швейцарии
Дидактический потенциал полилингвальных текстов в профессиональной подготовке бакалавров филологии
Словообразовательные гнезда с исходным словом-англицизмом в русском субстандарте с точки зрения эвфемизации тематического поля секс
Необходимость анализа прагматических компонентов значения при исследовании индивидуально-авторских неологизмов (на примере романов Б. Виана)
Китайские заимствования в языке шэнэхэнских бурят Внутренней Монголии Китая
Формирование межкультурной компетенции в процессе обучения русскому языку как иностранному
Звуковые повторы в малых жанрах английского потешного фольклора
Модель целевого компонента формирования интеллектуальной культуры бакалавра средствами иноязычного образования
Авто- и метакомментарии А. Крученых к стихотворению "Дыр бул щыл..."
Создание языковой образовательной среды в лингвистическом вузе (на примере обучения итальянскому языку)
К проблеме определения эмотивной лексики в древних текстах
Гендерный потенциал правовых терминов (на примере англо-американской юридической терминологии)
Стратегии экспликации и имплицирования при переводе заголовков статей СМИ с английского языка на русский
Анализ концепта "гибридное обучение иностранным языкам" в научном творчестве франкоязычных исследователей
Политический дискурс vs политический интернет-дискурс: сходства и различия (когнитивный аспект)
Духовное письмо-беседа: жанрово-стилистические особенности