Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование

Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы - 376

Научные статьи

В разделе "Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы"

К обсуждению положения о подразделении психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения МВД России

Некоторые проблемы психолого-педагогической типологии правонарушителей

Анализ развития системы образования детей с задержкой психического развития в городе Смоленске в начале XXI в. (исторический аспект)

Смысловое чтение текста в обучении иностранных студентов русскому языку

Характеристика современной иммиграционной ситуации Великобритании в контексте ресурсов образовательной системы

Деятельность тьютора в условиях кочевых школ Республики Саха (Якутия)

Методы ТРИЗ в практико-ориентированном обучении будущих логопедов

Применение компетентностной модели в подготовке будущих педагогов-дефектологов

Перспективы оптимизации образовательного процесса для детей с предрасположенностью к дискалькулии

Изучение анималистических фразеологизмов современного русского языка иностранными студентами

Модель формирования профессионально значимых физических качеств студентов с сенсорными нарушениями в процессе адаптивного физического воспитания в вузе

Социально-педагогическое сопровождение детей иммигрантов: моделирование системы с учетом рисков интеграции

Проведение экскурсий в Смоленской школе слепых в 1924-1925 учебном году

Из истории коррекционного и инклюзивного образования лиц с интеллектуальной недостаточностью и отклонениями поведения на Смоленщине (клинико-психологический аспект)

Роль дистанционного обучения в трансформационных процессах национальных систем высшего образования

Ресурсы совершенствования линий поведения учителя и обучающегося с задержкой психического развития в образовательном пространстве урока физической культуры

Модель формирования мировоззренческой позиции по противодействию терроризму у военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации в процессе профессионального воспитания

Жизненные ценности учащихся элитарной школы республиканский лицей-интернат

Анализ развития системы инклюзивного дошкольного образования г. Смоленска за 2016-2019 годы

Готовность педагогов учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к организации процесса формирования навыков волевой саморегуляции воспитанников

Индивидуально-типологические особенности межличностного взаимодействия умственно отсталых младших школьников

Личностно-профессиональные особенности выпускников вузов с ограниченными возможностями здоровья как конкурентоспособных специалистов адаптивной физической культуры

Особенности развития пространственных представлений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья и пути их коррекции в системе профилактики графической дискалькулии

Развитие психолого-педагогической помощи детям-инвалидам школьного возраста в Смоленском регионе в период с 2013 по 2020 гг

Развитие психолого-педагогической помощи детям-инвалидам дошкольного возраста в Смоленском регионе в период с 2013 по 2020 гг

Специфика потребностей родителей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в получении консультативной помощи в рамках проекта «Родительский университет»

Модуль «Инклюзивное образование» в динамической кластерной модели взаимодействия педагогического вуза и института развития образования

Научно-методическое взаимодействие педагогов с институтом развития образования при формировании инклюзивных компетенций у педагогов

Подходы к формированию правовой культуры детей-сирот

Динамика адаптации педагогов специальных школ к коммуникативным стрессам социального генеза

Компетенции специалистов в работе с замещающей семьей

Подготовка будущих педагогов к работе в инклюзивной образовательной среде

Языковая коммуникация и адаптация иностранных студентов в условиях российского вуза

Готовность будущих педагогов к работе в инклюзивной образовательной среде как педагогическая проблема

Коррекция психофизиологических особенностей детей 5-7 лет с расстройством аутистического спектра

Разработка алгоритма консультирования обучающихся с ОВЗ на электронных платформах

Психологическая помощь родителям при эмоциональном выгорании

Комплекс неполноценности как причина девиантного поведения

Вопросы исследования детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с нарушениями слуха

Реабилитация и социализация детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и детей с ограниченными возможностями средствами театрализованной деятельности