Страница 472. Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Оценка взаимодействия родителей и школы с использованием интернет-технологий

Нагрелли Е.А., Кузнецова Ю.А., Коч Д.В.

Профилактика межличностных конфликтов в педагогическом коллективе образовательной организации

Еремина Л.И., Шлопаков А.В.

Языковой барьер и проблемы адаптации иностранных студентов в медицинском университете

Безуглый Т.А., Заварухин Н.Е., Романова Д.К., Светлакова А.В.

Основы педагогических ресурсов и стратегий подготовки специалистов в системе музыкального образования Китая (обзор научных публикаций)

Еникеева И.И., Ло Ч., Хань С., Лю И.

Педагогические условия формирования цифровой компетентности у обучающихся школ Арктики Республики Саха (Якутия)

Семенова М.И.

Assessing olfaction in children of elementary and middle school age

Tatyana Yu. Vladimirova, Alexander V. Kurenkov, Anastasia B. Martynova

Поэтические послания к П. А. Вяземскому З. А. Волконской и А. И. Готовцевой. Часть 2

Коптелова Н.Г., Четверикова А.А.

Сущностная характеристика понятия «состязательность» в педагогической науке

Глущенко О.П.

Методы преподавания художественного творчества дошкольникам с учетом их индивидуальных особенностей

Саркисян Е.В., Боровицкая Ю.В.

Подготовка артиллерийских кадров в России в конце XVIII – первой половине XIX вв.

Бенда В.Н.

Сквозь призму забвения: Жизнь Эне Гельдыевой, туркменской женщины, встретившейся со Сталиным

Ходжагельдыев Р.

Архивные документы органов управления калмыцким народом как источники по изучению процесса интеграции калмыцкого общества в общероссийскую государственную систему в XIX в.

Манджикова Л.Б.

Социальные сети как пространство самореализации младших школьников с разным уровнем социометрического статуса

Василенко И.В., Ткаченко О.В.

Опыт построения системы народного образования на примере национальной школы: историография проблемы

Абрегова Ж.О., Шхачемуков Р.М.

Влияние исторических ценностей культуры Аньхоя на патриотическое воспитание студентов университетов Китая

Ань Янь

Реформа традиционной системы образования в Маньчжурии в контексте российско-китайского взаимодействия на рубеже XIX–XX вв.

Белоглазова С.Б.

Культурологический анализ трансформаций риторического дискурса в образовательной среде

Шилова Л.В.

Результаты апробации программы психологического сопровождения педагогов в системе среднего профессионального образования

Каменских Д.В., Кедярова Е.А., Чернецкая Н.И.

Пространственный компонент образовательной среды: направления и психодиагностические возможности экопсихологических исследований

Панюкова Ю.Г., Александрова Е.С.

Особенности формирования критического мышления в российской и западной традициях

Титова Н.К.

Аксиологический анализ образовательной среды высших учебных заведений в периоды социокультурных кризисов и военных конфликтов

Ионова Л.В.

Критерии оценки эффективности патриотического воспитания детей и молодежи с применением информационно-коммуникативных технологий

Рахимова Б.Х., Аслаханова С.А., Нанаева И.Ш.

Формирование аспектов социальной и социокультурной адаптации у учащихся Китайской Народной Республики на примере системы образования начальных стадий обучения

Нестерова А.В.

Научные и личные коммуникации В.Г. Дружинина и С.Ф. Платонова в период подготовки магистерских диссертаций

Митрофанов В.В.

Потенциал теологического элемента образовательного процесса в светской школе. Демаркация дефиниций и постановка цели

Розенфельд В.Я.

Материально-техническое обеспечение педагогических училищ Узбекистана в послевоенный период (1946-1952 гг.) (по архивным отчетам Министерства просвещения УзССР)

Сабитова К.С.

Психологическое благополучие юных спортсменов в контексте спортивно-образовательной карьеры: теоретико-методологические основания

Болдин В.А.

Исследование уровня творческих способностей младших школьников в театральном коллективе на констатирующем этапе эксперимента

Данилевская М.К.

Проблема формирования нравственных ценностей студентов в образовательной среде

Тотиева А.Н., Дауров Г.Э.

Проблематика образовательной среды в отечественных научно-педагогических исследованиях: краткий обзор (2020–2025) и перспективы научного поиска

Ходякова Н.В., Ходяков Д.А.

Реализация принципа социализации в системе профессионального хореографического образования (на примере Московской государственной академии хореографии)

Кырова П.Н.

Развитие личностных качеств преподавателей в процессе обучения иностранных студентов

Хименес Кинтеро Я., Меренков А.В.

Новые факты биографии и научной деятельности В. Г. Дружинина (по его воспоминаниям)

Митрофанов В.В.

Постмодернистские стратегии визуального мышления в педагогическом дизайне учебников истории

Щукина А.В.

Анализ системы мониторинга образования и воспитания в школе полного дня

Галкин А.В.

Психологическая готовность педагогов дополнительного образования к исследовательской деятельности: структурный анализ

Юдина Н.А.

Организационные формы занятий по тактико-стратегической подготовке сотрудников МВД и курсантов с уклоном на формирование эколого-правовых знаний и умений

Федорова О.Б.

Традиции российской фортепианной школы как методическая основа обучения иностранных студентов-пианистов в отечественном вузе

Чжоу Сичень

«… звание, которым я очень дорожу»: ар-хеографическая комиссия в воспоминаниях В.Г. Дружинина

Митрофанов В.В.

Характеристики когнитивной и психологической инертности при адаптации иностранных студентов к образовательной среде

Стаценко Ф.А., Языков К.Г.

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи