Страница 438. Воспитание. Обучение. Образование УДК: 37

Актуализация творческого потенциала обучающихся в процессе формирования лингвокультурологической компетенции при обучении русскому языку как иностранному в Республике Узбекистан

Колесникова Галина Ивановна, Калинин Виктор Андреевич

«Я ничего от жизни не умею взять...». Конфликт социальных ожиданий и реальности в повседневности оренбургских гимназисток начала XX в. как причина подростковых суицидов

Бурлуцкая Е.В.

Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи в формировании экономической грамотности детей

Азлецкая Е.Н., Скачедубова С.П.

Перспективы профильного обучения английскому языку в контексте естественно-научной сферы коммуникации школьников седьмых предпрофессиональных классов

Миловидова А.А.

Повседневность учителя нижегородской гимназии в 1915–1916 гг. (по письмам С. Н. Шамониной к Н. Н. Платоновой)

Митрофанов В.В.

Практический опыт китайских учителей музыки в области цифровой трансформации

Пань Юнсяо, Храмова М.В.

Роль инновационных средств визуализации в создании скульптурного образа студентами творческих вузов

Портнова И.В., Казеннова Н.В.

Синтез как основа обучения в творческой школе дизайна «Сенеж»

Елькина Е.Л.

Целевые ориентиры модернизации системы профориентации школьников

Соколов Н.Ю.

Тьюторское сопровождение формирования исследовательских умений учащихся начальных классов

Савкина Н.Г., Шевелева Н.П.

Великая Отечественная война в культурной памяти жителей Калининградской области: общие тенденции и поколенческие различия

Манкевич Д.В., Мегем М.Е.

Динамика доступности социальных услуг в населенных пунктах Республики Коми

Т.Е. Дмитриева, Е.Н. Зорина

Формирование традиционных российских духовно-нравственных ценностей и готовность учащейся молодежи к их восприятию

Морозов А.А., Денисенко С.В.

Цифровая трансформация образования: тренды и перспективы развития

Шматко А.Д., Волкова А.А.

Основные требования к китайскому вокальному музыкальному образованию

Чжао Тунтун

Интеграция национально-регионального компонента в содержание музыкально-педагогического образования

Гаджиева Р.И.

Дидактический потенциал нейронных сетей в обучении курсантов образовательных организаций МВД России профессионально ориентированному английскому языку

Шашкова В.Н.

History of Armenian schools in Russia (19th century–early 20th century)

Hovsepyan M.V., Kharatyan A.A., Karapetyan A.H.

Профессиональная деформация педагогов учебного центра войсковой части

Рассудова Л.А.

Стратегии вежливости в учебниках по русскому языку как иностранному

Веселовская Т.С., Купцова А.В.

Вклад исторического факультета Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета в подготовку учителей истории для системы образования (к юбилею факультета 1935–2025 гг.)

Коршунова Н.В., Новиков И.А., Татаркина А.Р., Фурен П.Е.

Опыт построения системы народного образования на примере национальной школы: историография проблемы

Абрегова Ж.О., Шхачемуков Р.М.

Политика исторической памяти в России и практика ее реализации в Республике Коми (на примере проекта «Родовой дом»)

Т.И. Дронова

Пространственный компонент образовательной среды: направления и психодиагностические возможности экопсихологических исследований

Панюкова Ю.Г., Александрова Е.С.

Подготовка будущего учителя права к реализации методического приема «учебно-правовая ситуация» в образовательном процессе

Волох Т.С.

Применение произведений детской литературы С.В. Михалкова для воспитания морально-нравственных качеств младших школьников

Манджиева Т.В., Измайлова Н.С.

Методы реализации этнолингвокультурной модели обучения русскому языку как иностранному, основанной на материале суеверий и примет

Боброва Ю.В.

Критерии оценки эффективности патриотического воспитания детей и молодежи с применением информационно-коммуникативных технологий

Рахимова Б.Х., Аслаханова С.А., Нанаева И.Ш.

Опыт патриотического воспитания студентов вуза (на примере ФГБОУ ВО «Байкальский государственный университет»)

Гуляева А.И.

Становление и развитие системы образования в России: личностные ценности современных студентов

Каменная Е.О.

Эволюция брачных контактов юкагиров в контексте «свой-чужой»

Фадеева Е.В.

Непрерывное профессиональное развитие педагогических кадров в условиях оптимизации в сфере образования

Колмаков М.Н.

Роль исторических нарративов в формировании гражданской идентичности молодежи (на примере Северного Кавказа)

Гадиева А.Н.

Влияние цифровых коммуникационных технологий на формирование патриотических ценностей у молодежи: социологический анализ

Нанаева И.Ш., Рахимова Б.Х., Аслаханова С.А.

Традиционные российские духовно-нравственные ценности: разговор в блиц-формате с сотрудниками ОВД

Петров А.В.

Научные и личные коммуникации В.Г. Дружинина и С.Ф. Платонова в период подготовки магистерских диссертаций

Митрофанов В.В.

«Августин был с нашими учителями согласен»: интерпретации триадологии блаженного Августина в византийской антилатинской полемике

Пашков П.А.

Материально-техническое обеспечение педагогических училищ Узбекистана в послевоенный период (1946-1952 гг.) (по архивным отчетам Министерства просвещения УзССР)

Сабитова К.С.

Потенциал регионального пространства в актуализации практико-ориентированной подготовки советника директора по воспитанию

Приходченко Т.Н., Спиренкова Н.Г., Приходченко Д.А.

Мнение потребителей онлайн-курсов крупных образовательных платформ

Кондрашов А.О., Грунт Е.В.

Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

Научные статьи