Страница 411. Education УДК: 37

К вопросу об организации методического сопровождения педагогов в развитии естественно-научной грамотности дошкольников

Семичев Д.М.

Проблемы качества математического образования современных школьников

Науменко О.В.

Дидактические возможности нейросетей в обучении иностранным языкам

Захарова К.А.

Педагогика отношений в образовательной среде педагогического вуза как основа становления наставнической позиции студентов

Киселева Е.В., Киселев Н.Н.

Профессионально-этическая культура личности как основа ее самоопределения

Дубова М.А., Ларина Н.А.

Методологические аспекты изучения учебно-научного текста в начальной школе

Ракитина С.В.

Педагогическое со провождение родителей в воспитании духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста

Бахтеева Э.И., Геркушенко С.В.

Определение профессиональных компетенций советников по воспитанию на уровне бакалавриата

Феттер И.В.

Педагогический потенциал инклюзивной театральной практики в воспитании способности к благодарности

Сафронова Е.М.

Возможности сетевой практической подготовки в художественно-эстетическом воспитании будущих педагогов на примере онлайн-курса «Философия»

Шипицин А.И., Шипулина Н.Б.

Адаптивный подход к формированию коммуникативной компетенции иностранных обучающихся на довузовском этапе подготовки по русскому языку (уровень А1)

Кононец О.П., Щеглова И.В.

Практическое применение игры на уроках грамматики в обучении русскому языку как иностранному иранских студентов на начальном этапе

Шейхи-Джоландан Нахид, Зангене Мина

Проблемы и перспективы цифровизации обучения аудированию РКИ (А1-А2) в китайских вузах

И Ч., Цайся П.

Антифейковая резистентность в условиях цифрового сопровождения патриотического воспитания

Ярмак К.В.

Формирование межкультурной компетенции у студентов начальных курсов в процессе изучения итальянского языка и культуры Италии

Большакова Е.К., Каскова М.Е., Щербинина А.Р.

Преодоление этнических стереотипов в рамках языкового образования (на примере обучения русскому языку как иностранному)

Ванюшина Н.А., Правдикова А.В., Томиленко Н.А.

Использование образовательной технологии Case Study в подготовке будущих педагогов к инклюзии школьников

Шумилова Е.А., Козырева О.А.

Проблемное поле экспертной деятельности молодежи в системе государственно-общественного управления

Лантратова Я.В.

Методика использования учебно-предметных задач и кейс-метода при организации обучения будущих учителей (на примере темы «Множества» для профиля «Начальное образование»)

Ромащенко А.Р., Корсунова В.А.

Инструментарий оценки развития цифровых компетенций учителя посредством анализа профессиональной методической документации

Носкова Т.Н., Шмакова С.Б.

Внутрифирменное обучение педагогов дополнительного образования по совершенствованию взаимодействия с родителями обучающихся

Руденко И.В., Трошенкова О.Д.

Реализация принципа мультимодальности в технологии микрообучения иностранным языкам

Воронцова Е.В.

Интенсификация процесса обучения иностранным языкам за счет дистанционных технологий

Биккулова Г.Р., Разумных Е.В.

Лингводидактический потенциал технологий искусственного интеллекта при формировании навыков иноязычного профильного аудирования

Астафурова Т.Н.

Социальная направленность будущего педагога как фактор его готовности к формированию социального здоровья обучающихся

Булыгина Ю.В.

Технологии выявления и построения аксиологических характеристик на основе поликодового текста в высшей школе

Шустрова Е.В.

Обучение учащихся 6 класса чтению с учетом особенностей клипового мышления (на материале английского языка)

Груздова Г.В., Покусаева Т.Н., Скрябина О.Ю.

Адаптационные затруднения молодых педагогов дошкольного образования

Орлова Е.В.

Национальный корпус русского языка в обучении РКИ китайских студентов-филологов в Китае

Цзин Я., Сюйхун Х.

Специфика формирования навыка переводческого аудирования у курсантов военного вуза

Мулендейкина Т.А.

Как провести «Апгрейд» учебника по английскому языку: текстовый подход

Ильницкая Т.О., Степанова Ю.В.

Игра как средство развития иноязычных умений на уровне начального общего образования (на материале китайского языка)

Горбунова А.М., Дашеева В.В.

Педагогическое просвещение родителей в рамках реализации национального проекта «Образование»

Бобрышева И.В., Зотова Н.Г., Евдокимова Е.С.

Проблема профессиональной готовности будущего учителя начальных классов к просвещению родителей в аспекте формирования у детей базовых ценностей личности

Николаева М.В.

Разрешение трудных ситуаций в детском оздоровительном лагере: постановка проблемы

Макарова И.А., Короткова А.А.

Принципы построения интегрированного курса формирования у студентов опыта проведения медиации

Скибицкий Э.Г., Перфилова А.В.

К вопросу о реформировании системы профессионального педагогического образования в ЦАР

Дормидонтова О.А., Завьялова Г.Н.

Опыт организации довузовской подготовки к педагогической профессии старшеклассников образовательных организаций воссоединенных субъектов РФ

Бурякова Т.С.

Инструментально-содержательные возможности дистанционного обучения в процессе моделирования индивидуальных образовательных маршрутов учащихся основной школы

Дубровина Н.Н.

Формирование у учащихся ценностных ориентиров и компетенций для эффективного взаимодействия в поликультурной среде

Свиридченко Ю.С.

Education - 37

Подразделы для УДК 37

Научные статьи