Страница 331. Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Принцип выделения информационных содержательных линий

Шабанов Г.И., Наумкин Н.И.

Воспитательный потенциал педагогического образования как фактор интеграции профессионального обучения и воспитания будущего учителя

Ярмакеев И.Э.

Психотерапевтический метаэффект постдипломного образования педагогов

Маралова Е.А.

Инновационная деятельность в университетах современной России

Халин В.Г.

Социология образования социологический анализ системы формирования жизненных планов выпускников сельской средней школы

Новиков В.Г.

Удовлетворение образовательных потребностей как основа социального развития региона

Калинина Г.В., Сильвестрова Т.Я.

Интеграция курсов математики и информатики как фактор оптимизации общепрофессиональной подготовки студентов технических специальностей

Полунина И.Н.

Региональные аспекты формирования математической культуры студентов в Республике Татарстан

Туктамышов Н.К., Закиев М.И.

Филологическое образование диалектная лексика как объект изучения и средство обучения в курсе «Мордовская (эрзянская/мокшанская) диалектология» и на смежных с ним спецкурсах

Гребнева А.М.

Лингвистические основы методики обучения студентов порядку слов в мордовских языках

Алямкин Н.С.

Интеграционные процессы в многоуровневой образовательной системе подготовки современных специалистов

Симонов-емельянов И.Д., Соломонов В.А., Фролкова А.К.

Интеграция естественно-научного и гуманитарного компонентов в современной концепции эколого-эстетического воспитания личности

Куприна Н.Г.

Проблема интеграции образования и культуры в современной отечественной педагогике

Бессарабова И.С.

Экспортные образовательные программы дальневосточных вузов (опыт и перспективы развития)

Мартыненко О.О., Черная И.П., Хузиятов Т.Д.

Необходимость системного подхода к обучению граждан СНГ в российских вузах

Кременецкая Л.С., Ременцов А.Н.

Краеведение в системе дошкольного образования: социокультурный аспект

Комратова Н.Г.

Интегрированный урок литературы и новые информационные технологии: web-форум как прием пролонгированной дискуссии

Мухаметшина Р.Ф.

Становление в вузе художественно-педагогической компетентности учителя начальных классов

Варданян В.А.

Метафоризация в образовании: символичность бытия реципиента в тексте как следствие изменения парадигмы мышления

Ивлева А.Ю.

Формирование правовой культуры в системе профессиональной подготовки студентов

Аксенова Г.И., Цыганова Т.И.

Проблема сотрудничества как межсубъектного взаимодействия в психолого-педагогических исследованиях

Карпушкина Л.В.

Современное образование и развитие школьника-подростка как субъекта учебной деятельности

Филатова А.Ф.

Педагогические технологии: теория и практика применения в высшей школе

Фомин Н.Е., Рункова М.К.

Проблемы медицинского страхования в контексте изучения финансово-экономических дисциплин

Поляков А.Ф., Садовникова Н.А.

Метод проектов как основа организации исследовательского обучения

Гаврилова М.А.

Интеграция учебной деятельности и процесса разрешения противоречий обучения математике

Цацкина Е.П.

Моделирование концептной системы слова в обучении русскому языку

Макшанцева Н.В.

Понятийно-терминологическое поле проблемы интедиффии в образовании (на примере обучения физике в сельской школе)

Коршунова О.В.

Подготовка будущего учителя: структурное исследование коммуникативной культуры

Аухадеева Л.А.

Тендерная структура образования в российском обществе

Дадаева Т.М.

Динамика среднего кооперативного образования Республики Мордовия в постсоветский период

Кевбрина О.Б.

Становление и развитие женского гимназического образования в городах Мордовского края в конце XIX - начале XX в

Полутина Е.В.

Ситуационно-позиционная модель повышения квалификации учителя

Игнатьева Г.А.

Принцип регионализации в управлении профессиональной карьерой учителя

Александрова М.В.

Формирование нравственной устойчивости у подростков

Павлова И.И.

Религиоведение и теология: проблемы границы (к вопросу об интеграции теологии в систему высшего образования современной России)

Прилуцкий A.М.

Образовательные начала «общественного организма» в социальной философии Н. Я. Данилевского

Полатайко С.В.

Образ как психологическая категория личности дошкольника

Мельникова Н.В.

Формирование у дошкольников познавательного интереса как интегративного психического образования

Баранова Э.А.

Интеллектуальная ориентация специалиста и закономерности развития его проектноконструктивных способностей

Нуриев Н.К., Журбенко Л.Н.

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи