Страница 457. Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Научно-методическое сопровождение профессионального саморазвития педагогов дополнительного образования в сфере духовно-нравственного воспитания

Грачев К.Ю., Мониава Л.Г.

Потенциал дополненной реальности как средства иноязычной образовательной коммуникации

Никитин Александр Владимирович

Проектная деятельность как эффективная технология освоения публицистического стиля на уроках русского языка

Бурмистрова Елена Анатольевна

ФГОС общего образования как целевой ориентир интеграции психолого-педагогической и методической подготовки будущего учителя

Зайцев Владимир Васильевич, Зотова Наталья Георгиевна, Сахарчук Елена Ивановна

Ресурсы общеобразовательной школы в профилактике деструктивного поведения подростков

Садовникова Жанна Витальевна

Междисциплинарные проекты как условие интеграции психолого-педагогической и предметно-методической подготовки будущих учителей технологии

Жадаев Юрий Анатольевич, Жадаева Анна Валерьевна, Селезнев Валерий Анатольевич

Диагностика компетенций "4К" гимназистов на ступени начального общего образования

Руденко Е.А.

Модель процесса формирования предпрофессиональной готовности старшеклассников к профессиям художественно-творческой направленности

Самойлова Н.В.

Особенности обучения переводу поколения Z

Бойченко Н.В., Бударина Ж.С.

Научно-методическое сопровождение воспитательной деятельности в системе преемственности "школа - педагогический вуз"

Макарова И.А.

Использование коммуникативных стратегий в обучении студентов-лингвистов говорению на иностранном языке

Покусаева Т.Н., Иванова Ю.А., Иванова Т.М.

Модель гендерной социализации обучающихся колледжа

Бурмистенко М.С.

Педагогические средства формирования ценностного отношения к здоровью будущих педагогов

Круцкий В.М.

Готовность будущих педагогов к прогностической деятельности: сущность, структура, особенности

Захарченко Д.А.

Разработка средства дистанционного контроля лингводидактической компетенции в процессе профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка с использованием системы тестирования Indigo

Милованова Л.А., Караваева А.С.

Развитие иноязычных компетенций в вузе с учетом особенностей парадигмы современной образовательной среды

Тюрина С.Ю., Кулагина М.А.

Проектирование содержания демонстрационного экзамена для выпускников программ подготовки педагогов-психологов системы образования

Плотникова Н.Н., Шубина А.С.

Ценностно-мотивационные и организационно-деятельностные факторы формирования социально-профессиональной самостоятельности у первокурсников колледжа

Бобрышов С.В., Щукина О.Е.

Подготовка студентов музыкальных вузов Китая к реализации терапевтической функции музыкального искусства: тенденции в области развития теории

Шу Я.

Трансформация системы общего образования: вклад университетской общественности (1990-2010-е гг.)

Шойдонова А.М.

Семья как фактор преемственности музыкальных традиций и духовного воспитания личности

Степанова С.Г.

История малой родины или региона: что актуальнее в условиях ФГОС ОО?

Стрелова О.Ю.

Вопросы нормативного регулирования содержания общего образования в Российской империи первой половины XIX в

Сорокин В.П.

Понятие и структура компетентности будущего учителя в организации взаимодействия школьников в условиях цифровой образовательной среды

Ободова Жанна Исинбулатовна

Формирование цифровой компетентности будущего педагога-музыканта в условиях высшего музыкально-педагогического образования

Пиджоян Лариса Анатольевна

Создание онлайн-курса «Разработка компьютерных игр» для обучения основам алгоритмизации и программирования будущих учителей информатики

Данильчук Елена Валерьевна, Куликова Наталья Юрьевна, Журавлева Анастасия Ивановна

К концепции интеграции педагогической, психологической и методической подготовки будущего учителя в целостном образовательном процессе педвуза

Сергеев Алексей Николаевич, Сергеев Николай Константинович, Чандра Маргарита Юрьевна

Реализация формирования профессионально ориентированной иноязычной компетенции будущих экономистов в условиях электронного обучения

Спирина Юлия Петровна

Исследование надпредметных компетенций будущих педагогов в центрах компетенций

Черникова Нина Александровна, Шубина Анна Сергеевна

Потенциал иммерсивных технологий в формировании профессиональной идентичности студента педагогического вуза

Байкина Елена Анатольевна

Теоретико-методические основы процесса профессиональной подготовки будущих музыкантов-исполнителей из КНР в российских вузах искусств

Арановская Ирина Владленовна, Орлова Татьяна Сергеевна

Стратегии развития аудитивных навыков и умений в условиях неязыкового вуза (на материале английского языка)

Анисимова Елена Сергеевна, Воробец Лариса Викторовна

Возвращенное имя: русский учитель Федор Гаврилович Кашменский и его царицынская образовательная миссия

Зелинский Константин Владленович, Агеев Евгений Анатольевич

К вопросу об использовании эмодзи в обучении иностранному языку

Пешкова Дарья Юрьевна

Эффективные стратегии анализа и интерпретации комического произведения на уроках русского языка и литературы в старшей школе (на примере стихотворения Саши Черного "Обстановочка")

Андреева О.С.

Формирование ценностно-смысловых ориентиров обучающихся в условиях алгокогнитивной культуры: герменевтический подход

Трифонова И.С., Закирова А.Ф.

Социокультурная обусловленность обновления проблематики образовательных программ педагогической магистратуры

Гутник И.Ю., Кандаурова А.В., Лучников В.А., Молодцева Ю.В., Пискунова Е.В.

Педагогическая система развития готовности будущих педагогов к инклюзивному обучению и воспитанию школьников

Козырева О.А.

Актуальные проблемы формирования профессионального самоопределения будущего переводчика: пути и способы их решения

Адасова Я.Б., Фоминых Н.Ю.

К вопросу о готовности одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья к профессиональному самоопределению в условиях общеобразовательной школы

Корнилова Л.А., Надежкина Е.Ю., Мужиченко М.В., Маринина М.Г.

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи